分級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計(已修改)
2025-08-07 09:59 本頁面
【正文】 Cad圖紙整套，需要的加1162401387(承接各類機械課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計)課 程 設(shè) 計題 目： 分級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計 學 院： 姓 名： 指導教師： 系 主 任： Cad圖紙整套，需要的加1162401387Cad圖紙整套，需要的加1162401387不要刪除行尾的分節(jié)符，此行不會被打印目 錄第1章 緒 論 1 課程設(shè)計的目的 1 課程設(shè)計的內(nèi)容 1 課程設(shè)計題目、主要技術(shù)參數(shù)和技術(shù)要求 1第2章 運動設(shè)計 1 運動參數(shù)及轉(zhuǎn)速圖的確定 1 核算主軸轉(zhuǎn)速誤差 1第3章 動力計算 1 帶傳動設(shè)計 1 計算轉(zhuǎn)速的計算 1 齒輪模數(shù)計算及驗算 1 傳動軸最小軸徑的初定 1 主軸合理跨距的計算 1第4章 主要部件的校核 1 主軸強度、剛度校核 1 軸的剛度校核 1 軸承壽命校核 1第5章 總 結(jié) 1第6章 參 考 文 獻 1千萬不要刪除行尾的分節(jié)符，此行不會被打印。在目錄上點右鍵“更新域”，然后“更新整個目錄”。打印前，不要忘記把上面“Abstract”這一行后加一空行第1章 緒 論 課程設(shè)計的目的《機械系統(tǒng)設(shè)計》課程設(shè)計是在學完本課程后，進行一次學習設(shè)計的綜合性練習。通過課程設(shè)計，使學生能夠運用所學過的基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有關(guān)理論知識，及生產(chǎn)實習等實踐技能，達到鞏固、加深和拓展所學知識的目的。通過課程設(shè)計，分析比較機械系統(tǒng)中的某些典型機構(gòu)，進行選擇和改進；結(jié)合結(jié)構(gòu)設(shè)計，進行設(shè)計計算并編寫技術(shù)文件；完成系統(tǒng)主傳動設(shè)計，達到學習設(shè)計步驟和方法的目的。通過設(shè)計，掌握查閱相關(guān)工程設(shè)計手冊、設(shè)計標準和資料的方法，達到積累設(shè)計知識和設(shè)計技巧，提高學生設(shè)計能力的目的。通過設(shè)計，使學生獲得機械系統(tǒng)基本設(shè)計技能的訓練，提高分析和解決工程技術(shù)問題的能力，并為進行機械系統(tǒng)設(shè)計創(chuàng)造一定的條件。 課程設(shè)計的內(nèi)容《機械系統(tǒng)設(shè)計》課程設(shè)計內(nèi)容由理論分析與設(shè)計計算、圖樣技術(shù)設(shè)計和技術(shù)文件編制三部分組成。 理論分析與設(shè)計計算：（1）機械系統(tǒng)的方案設(shè)計。設(shè)計方案的分析，最佳功能原理方案的確定。（2）根據(jù)總體設(shè)計參數(shù)，進行傳動系統(tǒng)運動設(shè)計和計算。（3）根據(jù)設(shè)計方案和零部件選擇情況，進行有關(guān)動力計算和校核。 圖樣技術(shù)設(shè)計：（1）選擇系統(tǒng)中的主要機件。（2）工程技術(shù)圖樣的設(shè)計與繪制。：（1）對于課程設(shè)計內(nèi)容進行自我經(jīng)濟技術(shù)評價。（2）編制設(shè)計計算說明書。 課程設(shè)計題目、主要技術(shù)參數(shù)和技術(shù)要求題目：分級變速主傳動系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)參數(shù)：Nmin=71r/min；Nmax=900r/min；Z=12級；；電動機功率P=；電機轉(zhuǎn)速n=710/1420r/min：（1）利用電動機完成換向和制動。（2）各滑移齒輪塊采用單獨操縱機構(gòu)。（3）進給傳動系統(tǒng)采用單獨電動機驅(qū)動。第2章 運動設(shè)計 運動參數(shù)及轉(zhuǎn)速圖的確定（1）轉(zhuǎn)速范圍。Rn===（2）轉(zhuǎn)速數(shù)列。查[1]表 ，首先找到71r/min、然后每隔3個數(shù)取一個值，得出主軸的轉(zhuǎn)速數(shù)列為71 r/min、90 r/min、112 r/min、140 r/min、180 r/min、230 r/min，280 r/min，355 r/min，450 r/min、560 r/min、710r/min、900 r/min共12級
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1