【正文】 高中物理會考復(fù)習(xí) 第二章 直線運(yùn)動 知識內(nèi)容 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動 1．參照物 （ 1）機(jī)械運(yùn)動是一個物體相對于別的物體的位置的變化．宇宙萬物都在不停地運(yùn)動著．運(yùn)動是絕對的，一些看起來不動的物體如房屋、樹木，都隨地球一起在轉(zhuǎn)動． （ 2）為了研究物體的運(yùn)動而被假定為不動的物體，叫做參照物． （ 3）同一個運(yùn)動，由于選擇的參照物不同，就有不同的觀察結(jié)果及描述，運(yùn)動的描述是相對的，靜止是相對的． 課堂練習(xí) 1．下列說法中正確的是 A．宇宙中的物體有的靜止、有的運(yùn)動 B．參照物是為了研究物體運(yùn)動而選擇的 C．參照物就是不運(yùn)動的物體 D．同一個運(yùn)動，不管對什么參照物，觀察結(jié)果相同 （ B ） 2．某人坐在甲船上看到乙船在運(yùn)動，則在河岸邊觀察，不可能的結(jié)果是 A、甲船不動，乙船運(yùn)動； B、甲船運(yùn)動，乙船不動 C．甲部不動，乙船不動； D．甲船運(yùn)動，乙船運(yùn)動 （ C ） 知識內(nèi)容 質(zhì)點(diǎn) （ 1）如果研究物體的運(yùn)動時，可以不考慮它的大小和形狀，就可以把物體看作一個有質(zhì)量的點(diǎn)．用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)． （ 2）質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體進(jìn)行科學(xué)抽象而得到的一種理想化模型．對具體物體是否能視作質(zhì)點(diǎn)，要看在所研究的問題中，物體的大小形狀是否屬于無關(guān)因素或次要因素． 課堂練習(xí) 3．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法正確的是 A．只有足夠小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) B．只有作平動的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) C．只有沿直線運(yùn)動時物體才能看作質(zhì)點(diǎn) D．只有大小形狀可忽略時物體才能看作質(zhì)點(diǎn) （ D ） 課堂練習(xí) 4．下列情況中的物體，能看作質(zhì)點(diǎn)的是 A、太空中繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星； B．正在闖線的百米賽跑運(yùn)動員 C．勻速行駛著的汽車的車輪； D．正在躍過橫桿的跳高運(yùn)動員 （ A ） 知識內(nèi)容 第二節(jié) 描述運(yùn)動的物理量 一、時間和時刻 （ 1）在表示時間的數(shù)軸上，時刻對應(yīng)數(shù)軸上的各個點(diǎn)，時間則對應(yīng)于某一線段；時刻指過程的各瞬時，時間指兩個時刻之間的時間間隔。 （ 2）時間的法定計(jì)量單位是秒、分、時，實(shí)驗(yàn)室里測量時間的儀器秒表、打點(diǎn)計(jì)時器。 二、位移和路程 （ 1）位移是描述物體位置變化的物理量：用初、末位置之間的距離來反映位置變化的多少，用初位置對末位置的指向表示位置變化的方向． （ 2）位移的圖示是用一根帶箭頭的線段，箭頭表示位移的方向，線段的長度表示位移的大小． 知識內(nèi)容 位移 課堂練習(xí) 7．甲同學(xué)由 A點(diǎn)出發(fā)向東走 30 m，然后又向北走 40 m到達(dá)末位置 B；乙同學(xué)從 A點(diǎn)出發(fā)向北走 30 m，然后又向東走 40 m到達(dá)末位置 C，則 A、甲和乙的末位置相同； B．甲和乙的位移相同 C．甲和乙位移的大小相同； D．甲和乙位移的方向相同 （ C ） 2．位移和路程的比較 知識內(nèi)容 位移和路程是不同的物理量，位移是矢量，用從物體運(yùn)動初位置指向末位置的 有向線段 來表示，路程是標(biāo)量，用物體運(yùn)動軌跡的長度來表示． 課堂練習(xí) 9．從高為 5m處以某一速度豎直向下拋出一小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為 2m處被接住，則在全段過程中 A、小球的位移為 3m，方向豎直向下，路程為 7m B．小球的位移為 2m，方向豎直向上，路程為 7m C．小球的位移為 3m，方向豎直向下，路程為 3m D．小球的位移為 7m，方向豎直向上，路程為 3m （ A ） 課堂練習(xí) 10．一個質(zhì)點(diǎn)沿半徑為 R的圓周運(yùn)動一周，回到出發(fā)點(diǎn)，在此過程中，路程和位移的大小出現(xiàn)的最大值分別是 A、 2πR ， 2πR ； B、 0， 2πR ； C． 2R， 2R； D． 2πR ， 2R （ D ） 11．下列關(guān)于位移和路程的說法正確的是 A．一物體沿直線運(yùn)動，其位移和路程大小總是相等，但位移是關(guān)量，路程是標(biāo)量 B．位移描述直線運(yùn)動，路程描述曲線運(yùn)動 C．位移取決于始末位置，路程取決于實(shí)際軌跡 D．運(yùn)動物體的路程總大于位移 （ C ） （ 1）運(yùn)動物體的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，叫做這段時間內(nèi)的平均速度．定義式是 V國際單位制中的單位是米 /秒，符號 m／ s，也可用千米 /時（ km／ h），厘米 /秒（ cm/s）等． =s/t． （ 2）平均速度可以粗略地描述做變速運(yùn)動的物體運(yùn)動的快慢． 知識內(nèi)容 三、速度 1．速度 —— 描述運(yùn)動快慢的物理量，是位移對時間的變化率。 (變化率是表示 變化的快慢 ，不表示變化的大小。 ) 課堂練習(xí) 12．一個運(yùn)動員在百米賽跑中，測得他在 50m處的瞬時速度是 6 m／ s， 16 s末到達(dá)終點(diǎn)時的瞬時速度是 7． 5 m／ s，則運(yùn)動員在全程內(nèi)的平均速度大小是 A、 6 m／ s； B． 6． 25 m／ s； C． 6． 75 m／ s； D． 7． 5 m／ s； （ B ） 13．關(guān)于平均速度，下列說法中錯誤的是 A．講平均速度時，必須講清是哪段時間內(nèi)的平均速度 B．講平均速度時，必須講清是哪段位移內(nèi)的平均速度 C．講平均速度，只要講清在哪個時刻即可 D．講平均速度，只要講清在哪個位置即可 （ CD ） 知識內(nèi)容 3．平均速度的計(jì)算 平均速度的數(shù)值跟在哪一段時間內(nèi)計(jì)算平均速度有關(guān)系．用平均速度定義式計(jì)算平均速度時，必須使物體的位移 S與發(fā)生這個位移的時間 t相對應(yīng)。 課堂練習(xí) 14．一騎自行車的人在上橋途中，第 1s內(nèi)通過 7 m，第 2 s內(nèi)通過 5 m，第 3 s內(nèi)通過 3m，第 4 s內(nèi)通過 lm，則此人在最初 2 s內(nèi)的平均速度為 m／ s；最后 2 s內(nèi)的平均速度為 m/s；在全部運(yùn)動過程中的平均速度是 m/s． 6 2 4課堂練習(xí) 15．物體通過兩個連續(xù)相等的位移的平均速度分別是 vl=10m/s， v2=15m/s，則物體在整個運(yùn)動過程中的平均速度是 A、 12． 5 m／ s； B． 12 m／ s ； C． 12． 75 m／ s ； D． 11． 75 m／ s （ B ） 16．一輛汽車沿平直公路以平均速度 v1通過前 1／ 3路程，以 v2＝ 50 km／ h通過其余路程，若整個路程的平均速度是37． 5 km／ h，則 v1= ． 25km/h4．瞬時速度 知識內(nèi)容 （ 1）運(yùn)動物體在某一時刻或某一位置的速度，叫做瞬時速度．瞬時速度能精確地描述變速運(yùn)動．變速運(yùn)動的物體在各段時間內(nèi)的平均速度只能粗略地描述各段時間內(nèi)的運(yùn)動情況，如果各時間段取情越小，各段時間內(nèi)的平均速度對物體運(yùn)動情況的描述就越細(xì)致，當(dāng)把時間段取極小值時，這極小段時間內(nèi)的平均速度就能精確描述出運(yùn)動物體各個時刻的速度，這就是瞬時速度． （ 2）若物體在某一時刻的瞬時速度是對（ m／ s），則就意味著該物體假如從這一時刻開始做勻速運(yùn)動，每 1s內(nèi)的位移就是 v（ m）． 課堂練習(xí) 17．物體在某時刻的瞬時速度是 5 m／ s，對此速度正確的理解是 A、在該時刻的前 1s內(nèi)，物體的位移為 5m B．在該時刻的后 1s內(nèi)，物體的位移為 5m C．在該時刻的前 0． 5s和后 0． 5s內(nèi)，物體的位移共 5m D．若從該時刻起物體作勻速運(yùn)動，則每秒內(nèi)的位移是5m 18．對作變速運(yùn)動的物體，下列敘述涉及瞬時速度的有 A、物體在第 1s內(nèi)的速度是 4 m／ s