甲山小學(xué)趙奎敏(已修改)
2025-08-01 03:33 本頁面
【正文】 甲山小學(xué) 趙奎敏 目 錄 ?作品名稱 ?作品內(nèi)容 ?作品中最出色的地方 ?作品中需要改進的地方 作品名稱 《 泊船瓜洲 》 教學(xué)實施計劃 《 泊船瓜洲 》 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)實施計劃 學(xué)習(xí)活動評價表 教學(xué)流程圖 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重難點及解決措施 教學(xué)設(shè)計思路 信息技術(shù)應(yīng)用分析 教學(xué)過程 作品內(nèi)容 教學(xué)實施課題： 《 泊船瓜洲 》 年級：五年級 教學(xué)實施者： 張春湘 單位：富鋒小學(xué) 教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容 單元課程名稱 泊船瓜洲 上課時間 2022年 11月 3日上午第一節(jié)課 上課地點 長春市富鋒小學(xué)多媒體教室 學(xué)生人數(shù) 30人 教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 技術(shù)設(shè)備 投影儀一套 Web服務(wù)器一臺 教師機一臺；連接網(wǎng)絡(luò)的計算機， 30臺 軟件環(huán)境 Web服務(wù)器系統(tǒng) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺 IE 網(wǎng)頁瀏覽器 學(xué)生技能要求 能夠靈活使用 IE瀏覽器 會使用虛擬社區(qū)的基本功能 能夠積極參加討論 教學(xué)管理 提供單元學(xué)習(xí)小組評價量表 ,對教學(xué)效果進行評估 (見附表 ) 教學(xué)實施準(zhǔn)備 提前一天與網(wǎng)絡(luò)機房負(fù)責(zé)教師聯(lián)系 通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備 檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常 檢查虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺運行狀態(tài) 檢查學(xué)生機的 IE 瀏覽器工作狀態(tài) 評價項目 評價內(nèi)容及評級分值 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 分工協(xié)作 小組成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)。 小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有小組全分工職責(zé)明細(xì)。 小組成員分工不明 確，任務(wù)分配不合理，無小組分工職責(zé)明細(xì)單。 信息來源 能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，并合理地選擇信息、使用信息。 能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、使用信息。 能從網(wǎng)絡(luò)或其分渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當(dāng)。 語言表達 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容豐富，有獨創(chuàng)性；內(nèi)容與主題聯(lián)系緊 密；以課文為基 礎(chǔ)，有理有據(jù)。 結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容 較豐富，有獨創(chuàng) 性；內(nèi)容與主題聯(lián) 系較緊密。 結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容不夠豐富，有獨創(chuàng)性；內(nèi)容與主題不聯(lián)系，沒理沒據(jù)。 參與積極 能提出有意義的老師未列出的問 題，參與積極。 能提出和本節(jié)內(nèi) 容有關(guān)的問題。 未提出任何問題。 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科： 語文 授課年級： 五年級 學(xué)校： 富鋒小學(xué) 教師姓名 ：張春湘 章節(jié)名稱 《 泊船瓜洲 》 教學(xué)設(shè)計 計劃學(xué)時 2
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