京師優(yōu)童幼兒安全教育課程介紹(已修改)
2025-07-30 06:57 本頁(yè)面
【正文】 京師優(yōu)童幼兒安全教育課程介紹 我國(guó)每年死于意外事故的兒童約有 16萬(wàn) 名 每年因意外傷害而致殘的兒童約有 64萬(wàn) 名 每年發(fā)生各類傷害的兒童約有 4000萬(wàn) 名， 每年非正常死亡的兒童有 20220名 每天因意外事故失去生命的兒童約有 50名 每年的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá) 30億 人民幣 幼兒安全現(xiàn)狀 幼兒安全教育現(xiàn)狀 幼兒園所重視安全管理，忽視幼兒自身的安全意識(shí)教育。 管理措施： 強(qiáng)化保教人員的安全意識(shí)、建立各項(xiàng)安全規(guī)章制度、配備 各種安全設(shè)施。 弊 端： 這種 “ 絕對(duì)保險(xiǎn) ” ，實(shí)質(zhì)是用 過(guò)多保護(hù)、過(guò)度照顧、過(guò)多限制 來(lái) 達(dá)到安全的目的。 更多資源 重視教育者的主導(dǎo)作用，忽視幼兒的主觀能動(dòng)性。 主導(dǎo)作用 ：教師采取禁止幼兒的一些活動(dòng)來(lái)達(dá)到保護(hù)幼兒的目的。 弊端： 忽視幼兒身形發(fā)展的客觀需要，忽視幼兒的主觀能動(dòng)性，最 終幼兒由不能活動(dòng)變成不敢活動(dòng)，不愿意活動(dòng)，生活自理能 力和自我保護(hù)意識(shí)極差。 幼兒安全教育現(xiàn)狀 教學(xué)方式以口頭教育為主，幼兒不能深刻了解安全隱患的內(nèi)涵及后果。 口頭教育： 安全教育很難使用體驗(yàn)式教學(xué)，即使捕捉到一些真實(shí)畫面， 也不敢把現(xiàn)場(chǎng)的慘不忍睹的畫面給孩子看。只能簡(jiǎn)單說(shuō)明什 么事情能做，什么事情不能做。 弊 端： 孩子的印象不深刻，也無(wú)法了解安全隱患真正的深刻內(nèi)涵以及安 全事故的后果。 幼兒安全教育現(xiàn)狀 幼兒缺乏基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，當(dāng)重大險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)他們束手 無(wú)策而最終釀成大禍。所以 提高幼兒的安全意識(shí)才是有效的教育手段。 任何教育目標(biāo)要得以實(shí)現(xiàn)，都必須以課程作為中介和橋梁。安全教育也 不例外。 安全教育課程必須建立在現(xiàn)代幼兒教育理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童獲取知 識(shí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全教育課程。 安全教育不能背離幼兒身心發(fā)展規(guī)律，與現(xiàn)代兒童觀、教育觀背道而馳。 幼兒安全教育現(xiàn)狀總結(jié) 一 、國(guó)外案例 二、 國(guó)內(nèi)案例（南昌某幼兒園交通
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