word版可編輯-“葉脈書簽”的制作探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告精心整理doc(已修改)
2025-07-27 11:47 本頁(yè)面
【正文】 華南師范大學(xué) “葉脈書簽”的制作 化學(xué)與環(huán)境學(xué)院實(shí)驗(yàn)七 探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) “葉脈書簽”的制作 成員：班級(jí)：一、選題背景和探究意義：葉脈書簽，就是用樹葉通過(guò)一定的化學(xué)處理后，去掉樹葉的葉肉細(xì)胞，留下網(wǎng)狀的脈紋，再通過(guò)染色制成各種顏色的書簽。根據(jù)化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第十單元關(guān)于葉脈書簽的制作資料中，是利用所學(xué)的堿的腐蝕性進(jìn)行化學(xué)處理。這種書簽，由于來(lái)自樹葉，具有其他書簽所不能比擬的自然之美，令人賞心悅目，容易引起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。該實(shí)驗(yàn)制作簡(jiǎn)易，材料容易獲得，可操作性強(qiáng)。人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿中設(shè)有一個(gè)制作“葉脈書簽”的家庭小實(shí)驗(yàn)。這部分內(nèi)容安排在課題1 的最后，是拓展學(xué)生知識(shí)面、提高學(xué)生動(dòng)手能力、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶的一項(xiàng)有趣的課外實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)學(xué)生們既能提高動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)化學(xué)興趣。但書中僅提到“放在約10%的氫氧化鈉溶液中煮沸”，寥寥數(shù)語(yǔ)，并沒(méi)有對(duì)合適的制作“葉脈書簽”的條件進(jìn)一步探究。二、小組分工：xx負(fù)責(zé)查找整理資料。小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。xx負(fù)責(zé)撰寫方案。小組檢查、討論并作修改，最終確定方案，然后上交。三、關(guān)鍵問(wèn)題：葉脈書簽是選擇葉形美麗的樹葉，經(jīng)各種方法處理后去掉葉肉部分，保留完整的葉脈，經(jīng)染色后制成的一種書簽。而一般過(guò)嫩的葉片經(jīng)處理后，葉脈不明顯或易于斷裂，很難制作出美觀、并且輪廓分明的葉脈書簽，不是理想的材料。需要的是葉脈分明，比較老的樹葉，落在地上的樹葉，只要葉脈還完整，就可以拿來(lái)制作。根據(jù)往年師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)，用白玉蘭的樹葉做出的書簽是最好的，故我們?cè)诒敬螌?shí)驗(yàn)也選擇了白玉蘭這種樹葉。加熱時(shí)間太短或堿液濃度太低的話，可能葉肉沒(méi)被煮爛，時(shí)間太長(zhǎng)或堿液濃度太高，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1