網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計建模(已修改)
2025-07-12 09:27 本頁面
【正文】 .. . . ..案例2：網(wǎng)上選課系統(tǒng)二、設(shè)計建模（一）系統(tǒng)總體設(shè)計系統(tǒng)的體系架構(gòu) “網(wǎng)上選課系統(tǒng)”是一個基于Web的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，在進行軟件體系架構(gòu)分析時，我們采用了典型的三層架構(gòu)模式（B/A/S）來對其進行建模：在分析階段重點識別了問題域中的實體類，但只有實體類還不能使整個系統(tǒng)正常地運轉(zhuǎn)起來，我們必須細化，為系統(tǒng)添加界面類和控制類?！秎ayer》表示層RegistrarUIStudentUISelectCourseUIQueryCourseUIAddCourseUIModifyCourseUIDeleteCourseUI《layer》應(yīng)用邏輯層CourseControlObject《layer》數(shù)據(jù)存儲層層層DataBase圖1：類包圖組件設(shè)計（2種方法）圖2：組件圖（1）圖3：組件圖（2）部署設(shè)計圖4：部署圖（二）、系統(tǒng)詳細設(shè)計對用例的事件流進行梳理，逐一確定邊界對象和實體對象，將邊界對象放在界面層、實體對象和業(yè)務(wù)規(guī)則放在業(yè)務(wù)邏輯層，并根據(jù)流程確定接口；然后再根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯層的實體類需要的數(shù)據(jù)存儲來分析數(shù)據(jù)訪問層；對分布式、并發(fā)、安全和日志等其他機制進行處理。建立動態(tài)模型（1）對管理員“添加課程”行為進行分析“添加課程”用例的事件流如下：1） 管理員選擇進入登錄界面，用例開始2）系統(tǒng)提示輸入管理員密碼3） 管理員輸入密碼4） 系統(tǒng)驗證密碼 A1：密碼錯誤5） 進入管理界面，系統(tǒng)顯示目前所建立的全部課程信息。6） 管理員選擇添加課程7） 系統(tǒng)提示輸入新課程信息8） 管理員輸入信息9） 系統(tǒng)驗證是否和已有課程沖突 A2：有沖突10） 系統(tǒng)添加新課程，提示課程添加成功11） 系統(tǒng)重新進入管理主界面，顯示所有課程12） 用例結(jié)束首先查找“添加課程”用例的對象，從事件流中發(fā)現(xiàn)涉及以下對象：（1） 界面（2） 課程（3） 對于業(yè)務(wù)層的操作，也應(yīng)該有對象進行處
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