治理理念指導(dǎo)下的高校思政課教改之創(chuàng)新探究(已修改)
2025-07-11 04:17 本頁面
【正文】 范文范例參考治理理念指導(dǎo)下的高校思政課教改之創(chuàng)新探究 【摘要】近年來，各地、各高校紛紛在國家政策的推動(dòng)下大力改革思政課教學(xué)，取得了一些成績。在全球治理化背景下，多元主體參與的理念成為主流觀念。文章從治理的視角對高校思政課教改提出了創(chuàng)新性改革建議，主張將教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式及教學(xué)考評等幾方面融入治理觀，開辟全新教改之路。 【關(guān)鍵詞】治理理念；高校思政課教改；創(chuàng)新 【基金項(xiàng)目】江蘇省社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)沖突公共事件的協(xié)同治理模式與機(jī)制研究”（15ZZD001）。 高校思政課全稱思想政治理論課，包含《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《形勢與政策》等一系列課程，2016年又增加了《軍事理論》課程，是我國高校必須開設(shè)的公共必修課。 國家對于高校思政課教學(xué)和改革始終高度重視，從2005年至今，教育部和中宣部多次聯(lián)合發(fā)文對思政課教學(xué)改革進(jìn)行全面部署與專項(xiàng)指導(dǎo)，以期不斷完善思政課教學(xué)方式方法，提升思政課教學(xué)水平和質(zhì)量，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 一、高校思政課教改現(xiàn)實(shí)而重大的意義 ?。ㄒ唬┣袑?shí)實(shí)現(xiàn)高校思政課設(shè)置的本質(zhì)目標(biāo) 不同的階段，高校思政課建設(shè)的具體目標(biāo)表述不同，但其本質(zhì)目標(biāo)都在于為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。實(shí)行高校思政課教改，激發(fā)思政課的內(nèi)在活力，使其脫離表面的教條模式和機(jī)械的灌輸模式，為學(xué)生內(nèi)心真正接受并內(nèi)化，起到應(yīng)有的教育作用，才能切實(shí)實(shí)現(xiàn)其設(shè)置的本質(zhì)目標(biāo)。 ?。ǘ┯兄陧樌麑?shí)現(xiàn)“十三五”相關(guān)目標(biāo) 2016年發(fā)布的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》將“國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高”作為主要目標(biāo)之一，力求“十三五”期間實(shí)現(xiàn)“中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想廣泛弘揚(yáng)，向上向善、誠信互助的社會(huì)風(fēng)尚更加濃厚，國民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高，全社會(huì)法治意識(shí)不斷增強(qiáng)”。國民素質(zhì)的提高應(yīng)著重從國民教育抓起，而高校思政課設(shè)置的初衷正在于此。因此，要改革目前的高校思政課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，在達(dá)到教學(xué)目的的同時(shí)，推動(dòng)“十三五”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （三）完善高校課程建設(shè)體系，體現(xiàn)高校愿景與使命 目前思政課教學(xué)的弊端使其無法切實(shí)有效提高教學(xué)效果，更多流于形式主義而不被重視，成為高校教學(xué)體系中的薄弱環(huán)節(jié)。通過教學(xué)改革，可以激發(fā)思政課內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)思政課師生共同的教與學(xué)興趣，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，使其成為高校課程體系中必不可少重要的組成部分，完善高校課程建設(shè)體系。與此同時(shí)，也體現(xiàn)了高校為社會(huì)輸送全方位、高素質(zhì)人才的愿景和使命。 ?。ㄋ模轫樌七M(jìn)國家治理體系和
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