保護(hù)環(huán)境變廢為寶(已修改)
2025-07-10 09:44 本頁(yè)面
【正文】 綜合實(shí)踐方案指導(dǎo)課活動(dòng)目的1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1每人準(zhǔn)備一張白紙 。2教師收集有關(guān)全球垃圾現(xiàn)狀的圖片、世界環(huán)境現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)、文字資料，幻燈出示問(wèn)題，廢品小制作照片活動(dòng)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。不過(guò)我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決它?！背鍪绢}目：你們班約有個(gè) 同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會(huì)有多少垃圾呢？如果以整個(gè)五年級(jí) 個(gè)同學(xué)計(jì)算，一天又會(huì)產(chǎn)生多少紙屑呢？如果以整個(gè)學(xué)校 個(gè)同學(xué)計(jì)算，我校每天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。五（1）班 人 張五年級(jí) 人 張全校 人 張3 “看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，我們學(xué)校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”？二、看圖片資料，展開(kāi)討論。出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。師：同學(xué)們，剛才我們看到的是世界各地產(chǎn)生垃圾的照片，看著這些堆積如山的垃圾，同學(xué)們你們有什么話要說(shuō)的嗎？大家說(shuō)得都很好，“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界性的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”師：太好了，看來(lái)大家的都充滿了信心。好，我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來(lái)開(kāi)始研究吧。 說(shuō)一說(shuō)周圍的垃圾都有哪些？ 他們都有那些危害？ 在你周圍有那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？ 你打算如何保護(hù)環(huán)境？三、聯(lián)系實(shí)際，策劃倡議書“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五（1）班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。我們來(lái)一起動(dòng)手寫一個(gè)倡議書讓全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來(lái)。好不好？接下來(lái)，老師請(qǐng)大家以前后四人為一小組，發(fā)揮你們的想象，運(yùn)用你們的集體智慧，把你們的倡議寫在老師事
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