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正文內(nèi)容

高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(已修改)

2024-11-23 16:11 本頁(yè)面
 

【正文】 1: 最基本 的知識(shí)、方法才是最重要的 。 秘訣:“想” 學(xué)好物理重在理解. . . . . . . . (概念、規(guī)律的確切含義,能用不同的形式進(jìn)行表達(dá),理解其適用條件) A(成功 )= X(艱苦的勞動(dòng) )十 Y(正確的方法 )十 Z(少說(shuō)空話多干實(shí)事 ) (最基礎(chǔ)的概念 ,公式 ,定理 ,定律最重要 ); 每一題中要弄清楚 (對(duì)象、條件、狀態(tài)、過(guò)程 )是解題關(guān)健 物理學(xué)習(xí)的核心在于思維 ,只要同學(xué)們?cè)谄匠5膹?fù)習(xí)和做題時(shí)注意思考、注意總結(jié)、善于歸納整理,對(duì)于課堂上老師所講的例題做到觸類旁通,舉一反三,把老師的知識(shí)和解題能力變成自己的知識(shí)和解題能力,并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣 ,這樣,同學(xué) 們一定就能笑傲考場(chǎng),考出理想的成績(jī)! 對(duì)聯(lián) : 概念、公式、定理、定律。 (學(xué)習(xí)物理必備基礎(chǔ)知識(shí)) 對(duì)象、條件、狀態(tài)、過(guò)程。(解答物理題必須明確的內(nèi)容) 力學(xué)問(wèn)題中的 “過(guò)程”、“狀態(tài)”的分析和建立及應(yīng)用物理模型 在物理學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。 說(shuō)明:凡矢量式中用“ +”號(hào)都為合成符號(hào),把矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算的前提是先規(guī)定正方向。 答題技巧: “基礎(chǔ)題,全做對(duì);一般題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,即使做錯(cuò)不后悔”。 “容易題不丟分,難題不得零分。 “該得的分一分不丟,難得的分每分必爭(zhēng)”, “會(huì)做 ?做對(duì) ?不扣分” 在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)不能只記結(jié)論,還須弄清其中的道理,知道物理概念和規(guī)律的由來(lái)。 高中物理學(xué)史 一、力學(xué) 1638年,意大利物理學(xué)家伽利略在《兩種新科學(xué)的對(duì)話》中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快;并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn),證明了他的觀點(diǎn)是正確的,推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)(即:質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的); 17世紀(jì),伽利略通過(guò)構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體 若沒(méi)有摩擦,將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去;得出結(jié)論:力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因,推翻了亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。 同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出:如果沒(méi)有其它原因,運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng),既不會(huì)停下來(lái),也不會(huì)偏離原來(lái)的方向。 1687年,英國(guó)科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律(即牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律)。 20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。 1638年,伽利略在《兩種新科 學(xué)的對(duì)話》一書中,運(yùn)用觀察-假設(shè)-數(shù)學(xué)推理的方法,詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。 人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn),提出 “地心說(shuō) ”,古希臘科學(xué)家托勒密是代表;而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了 “日心說(shuō) ”,大膽反駁地心說(shuō)。 17世紀(jì),德國(guó)天文學(xué)家開普勒提出開普勒三大定律; 牛頓于 1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律; 1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量; 1846年,英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)天文學(xué)家勒維烈應(yīng)用萬(wàn)有引力定律,計(jì)算 2 并觀測(cè)到海王星, 1930年,美國(guó)天文學(xué)家湯苞用 同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。 我國(guó)宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖,與現(xiàn)代火箭原理相同; 俄國(guó)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父,他首先提出了多級(jí)火箭和慣性導(dǎo)航的概念。 1 1957年 10月,蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星; 1961年 4月,世界第一艘載人宇宙飛船 “東方 1號(hào) ”帶著尤里加加林第一次踏入太空。 二、電磁學(xué) 1 1785年法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律 ——庫(kù)侖定律,并測(cè)出了靜電力常量 k的值。 1 16世紀(jì)末,英國(guó)人吉伯第一個(gè)研究了摩擦是物 體帶電的現(xiàn)象。 18世紀(jì)中葉,美國(guó)人富蘭克林提出了正、負(fù)電荷的概念。 1752年,富蘭克林在費(fèi)城通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式,把天電與地電統(tǒng)一起來(lái),并發(fā)明避雷針。 1 1913年,美國(guó)物理學(xué)家密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷 e電荷量,獲得諾貝爾獎(jiǎng)。 1 1837年,英國(guó)物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)。 1 1826年德國(guó)物理學(xué)家歐姆( 17871854)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律。 1 1911年,荷蘭科學(xué)家昂納斯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時(shí) ,都會(huì)出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象 ——超導(dǎo)現(xiàn)象。 1 19世紀(jì),焦耳和楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律,即焦耳定律。 1 1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),稱為電流磁效應(yīng)。 法國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導(dǎo)線相吸,反向電流的平行導(dǎo)線則相斥,并總結(jié)出安培定則(右手螺旋定則)判斷電流與磁場(chǎng)的相互關(guān)系和左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向。 2荷蘭物理學(xué)家洛倫茲提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力(洛倫茲力) 的觀點(diǎn)。 2湯姆生的學(xué)生阿斯頓設(shè)計(jì)的質(zhì)譜儀可用來(lái)測(cè)量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。 2 1932年,美國(guó)物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒子。 (最大動(dòng)能僅取決于磁場(chǎng)和 D形盒直徑,帶電粒子圓周運(yùn)動(dòng)周期與高頻電源的周期相同) 2 1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律 ——電磁感應(yīng)定律。 2 1834年,俄國(guó)物理學(xué)家楞次發(fā)表確定感應(yīng)電流方向的定律 ——楞次定律。 2 1835年,美國(guó)科學(xué)家亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象(因電流變化而在電路本身引起感 應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象),日光燈的工作原理即為其應(yīng)用之一。 三、熱學(xué) 2 1827年,英國(guó)植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——布朗運(yùn)動(dòng)。 2 1850年,克勞修斯提出熱力學(xué)第二定律的定性表述:不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響,稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述:不可能從單一熱源取熱,使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響,稱為開爾文表述。 3 2 1848年 開爾文提出熱力學(xué)溫標(biāo),指出絕對(duì)零度是溫度的下限。
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