工程力學(xué)課堂教學(xué)單元設(shè)計說明(已修改)
2025-07-08 02:46 本頁面
【正文】 . . . .課堂教學(xué)單元設(shè)計 《 工程力學(xué) 》課程課堂教學(xué)單元設(shè)計 進(jìn)度序號：16本次課標(biāo)題：工程力學(xué)基本知識 授課班級上課時間從第1周3月5 日 第12節(jié)至第3周3月22 日 第34節(jié)上課地點(diǎn)指定教室從第1周3月5 日 第34節(jié)至第3周3月22 日 第12節(jié)指定教室教學(xué)目的要求學(xué)生通過本次任務(wù)的訓(xùn)練，能熟練地進(jìn)行：① 了解課程的性質(zhì)②明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及課程考核方式③掌握工程力學(xué)基礎(chǔ)概念教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)① 能夠理解課程設(shè)置的意義②能夠靈活應(yīng)用靜力學(xué)基本公理③能夠識別不同的約束④能夠熟練地繪制構(gòu)件的受力圖⑤能夠進(jìn)行力的投影及力矩的計算。⑥能根據(jù)不同的接觸方式界定約束的名稱并分析物體的受力情況。①掌握結(jié)構(gòu)、構(gòu)件、荷載等概念②掌握力的相關(guān)概念③掌握受力圖的畫法④理解力的三要素及基本公里的意義⑤了解課程屬性①具有從中學(xué)生物理中走出的能力②培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探尋實(shí)物本源的素養(yǎng)（求找最大軸力、最大正應(yīng)力的 能力）③養(yǎng)成良好的認(rèn)真的辯證的思維模式。能夠及時“吸取與舍棄”的能力。任務(wù)與案例任務(wù)：講述定義、分析其要領(lǐng)。案例：油罐車側(cè)翻后的解救方法，梁、柱、剛架、桁架及拱的受力分析。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：課程描述、受力圖繪制 難點(diǎn)： 力的認(rèn)識、公理的理解及應(yīng)用、力矩的計算解決方法： 1）與中學(xué)物理對比；2）拆解步驟落實(shí)參考資料李永光主編《建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)》喬志遠(yuǎn)主編《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》楊彬主編《建筑力學(xué)》王培興主編《工程力學(xué)》序號步驟名稱教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間分配(分鐘)工具與材料課內(nèi)/課外1 緒論課程描述及設(shè)置意義 建筑結(jié)構(gòu)與機(jī)械機(jī)構(gòu)的區(qū)別構(gòu)件承載能力、桿件、構(gòu)件等概念 講授、板書、多媒體操作 聽、筆記、參與舉例 45 教材、教案、教室實(shí)物 2 概念力的定義、效應(yīng)、三要素及力的表示法、判別講授、板書、多媒體操作 聽、記、講、練 45教材、教案 補(bǔ)充思考題3 公理 二力平衡、平行四邊形法則、三力匯交、作用力與反作用力 提問、總結(jié) 復(fù)習(xí)、討論記憶拓新面 90教材、教案補(bǔ)充思考題4 約束定義、類別、作用、約束反力講授、板書、多媒體操作 聽、記、識別練習(xí) 90教材、教案、多媒體、教室實(shí)物 填表5 受力圖分離體、受力圖意義及其繪制步驟、舉例 講授、板書、多媒體操作 練、記 90教材、教案、多媒體
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1