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正文內(nèi)容

微信招生實戰(zhàn)干貨(直接落地)(已修改)

2025-07-06 22:55 本頁面
 

【正文】 實戰(zhàn)大全微信招生實戰(zhàn)干貨(直接落地)我們都知道,招生是系統(tǒng)性工作,需要各個環(huán)節(jié)配合銜接,單一某個環(huán)節(jié)的優(yōu)化并不能帶來太多改變。根據(jù)好未來家長幫的招生策略,社群營銷(微信社群建設(shè))將成為招生的最有力武器。而系統(tǒng)性這么強的社群營銷,靠某單一環(huán)節(jié)的、片面的執(zhí)行,比如,「如何寫好公眾號招生文案」之類能解決么?傳統(tǒng)招生手段已經(jīng)逐漸失效,系統(tǒng)性的社群營銷到底該怎么打?目錄傳統(tǒng)招生手段不好用了微信社群營銷流程傳統(tǒng)招生手段不好用了傳統(tǒng)的招生渠道,主要有三個:傳單或廣告牌進店、口碑及轉(zhuǎn)介紹、公開課會銷。這三個渠道分別存在的問題是:l 傳單和廣告牌信息送達能力有限,且家長已經(jīng)形成硬廣的抗拒心理,咨詢率低;l 口碑及轉(zhuǎn)介紹成單率高,但傳播性差,見效慢;l 公開課會銷成單率高,但到場率很難保證。在行業(yè)紅利期,這些粗暴的、不系統(tǒng)的招生手段還可能有用,但是進入新的市場競爭階段,有太多校長開始發(fā)出「怎么現(xiàn)在就招不到學(xué)生」的感慨了。不同的類型的商品或服務(wù)要對應(yīng)著不同的營銷手段,報班是一種服務(wù)購買,我認為這種購買決策的特點主要有三個:高價低頻(課時費價格較高,且家長一般不會輕易選擇換班)。信息不對稱(家長對于輔導(dǎo)機構(gòu)的具體情況并不了解,更多依賴外部信息)。付費者與使用者分離(家長付費,學(xué)生上課)。報班高價低頻的決策特點決定了,來自機構(gòu)的低頻、輕度刺激基本沒用(很多機構(gòu)只在升學(xué)時撒一遍傳單,且家長一下收很多傳單,你的傳單刺激自然不重)。報班信息不對稱的特點決定了,家長不會輕易相信機構(gòu)的任何自吹自擂的宣傳,而希望從公立第三方(如其他家長那)得到評價信息。報班付費者與使用者分離的特點決定了,家長只能從孩子的學(xué)習(xí)成績是否提升對機構(gòu)進行評價,大大影響了口碑傳播的可擴展性。綜上分析,我把傳統(tǒng)的機構(gòu)營銷定位成「推動型營銷」,即機構(gòu)是站在家長身后,拼命的把家長往自己學(xué)校推(比如,打折、優(yōu)惠),家長自然不會輕易受你擺布,這樣的效率可想而知。處在入口為王、流量為王的年代,我們需要的是「拉動型營銷」——走到家長身前,通過某種方式吸引家長自己走進我們的學(xué)校。針對上述分析的報班特點,我們要做到的招生優(yōu)化是:提高營銷信息對家長刺激的頻次和程度、提高家長教學(xué)參與度、擴大家長間口碑傳播途徑。除此之外,提高招生各環(huán)節(jié)間的協(xié)同性和系統(tǒng)性,以便提高整體轉(zhuǎn)化率。那么,我們該在微信社群營銷中怎么把控這些內(nèi)容呢?微信社群營銷流程在展開微信社群營銷流程之前,我們先分析下「微信三件套」以及它們的特點和作用。 公眾號:可分為服務(wù)號、訂閱號和企業(yè)號。 服務(wù)號可直接顯示在對話框,但每月只能發(fā)四次消息;訂閱號每天允許發(fā)一次消息,但是會被折疊進「訂閱號」欄目框;企業(yè)號用于公司內(nèi)部的組織協(xié)作。 對于機構(gòu)來說,我們常用服務(wù)號和訂閱號輸出機構(gòu)的品牌形象、內(nèi)容和廣告。微信群:微信社群營銷主戰(zhàn)場,是生人社交轉(zhuǎn)化為熟人社交的橋梁,是公眾號內(nèi)容傳播的放大器。朋友圈:熟人社交必備,IM(即時通訊)的直接衍生品,既豐富了IM的呈現(xiàn)形式,又降低了及時性方面的的要求。從統(tǒng)計看,公眾號、微信群、朋友圈的用戶打開頻率和營銷信任度(對不同渠道來源營銷信息的接受程度)逐漸升高,但內(nèi)容推送難度也伴隨上升。微信「三件套」在微信社群營銷的流程中(如下圖所示),各有分工,協(xié)同作戰(zhàn),在不同的環(huán)節(jié)各擔(dān)角色,只單獨做好任何一個項目并沒有什么意義。注:任課教師建立所帶學(xué)員的家長群——班級群(機構(gòu)內(nèi)學(xué)員家長為主);運營部門建立某一年級的家長群——年級群(機構(gòu)外學(xué)員家長為主)。比如,很多校長熱衷于做公眾號,有的甚至一做就是幾個,而各個公眾號間沒有任何協(xié)同關(guān)系。其實這種單項內(nèi)容的輸出不過是電子版的傳單而已,咨詢轉(zhuǎn)化率可想而知,機構(gòu)想通過這種方式形成影響力
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