【正文】 北京理工大學?？飘厴I(yè)設計（論文）商品銷售系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)畢業(yè)論文目　　錄摘要 1第一章 緒 論 3 系統(tǒng)概述 3 數(shù)據(jù)庫概述 3 Visual Basic 3第二章 系統(tǒng)分析 4 4 系統(tǒng)功能模塊設計 4 5．2 用戶管理模塊流程圖 6 班級管理模塊流程圖 7 學生檔案管理模塊流程圖 9 成績管理模塊流程圖 10 數(shù)據(jù)庫設計 11 需求分析 11第三章 系統(tǒng)設計階段 12 12 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計 14 16第四章 系統(tǒng)環(huán)境與軟件安裝 71 71 軟件環(huán)境要求 71 軟件安裝 71第五章 總結 72致謝 73參考文獻 74第一章 緒 論 系統(tǒng)概述現(xiàn)代是個充斥著信息的時代，而計算機在這個時代扮演者重要的角色，而其中對于信息的管理的要求尤為突出，它已經(jīng)滲透到了各個領域。同樣，在學校和老師也要能夠?qū)W生的信息進行第一時間的掌握和管理，因此對于學生信息的管理進行系統(tǒng)化是刻不容緩的。本學生信息管理系統(tǒng)可以說是一個綜合性的信息管理系統(tǒng)，它集成了班級信息管理、課程信息管理、學生檔案管理、學生成績管理等多種功能，因此具有很高的實用性和先進性。 數(shù)據(jù)庫概述Access提供了真正的關系數(shù)據(jù)庫管理。Access具有主關鍵字和外部關鍵字定義，并且在數(shù)據(jù)庫的引擎提供了完全的引用完整性，可以避免不合理的更新和刪除。Access 就是關系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于 Excel 的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡文件服務器，與其他網(wǎng)絡用戶共享數(shù)據(jù)庫。Access 是一種關系數(shù)據(jù)庫工具，關系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。如上所述，Access 作為關系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點，可以在一個數(shù)據(jù)包中同時擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關系數(shù)據(jù)庫的強大功能。 Visual Basic Microsoft Visual Windows應用程序的最迅速、最簡捷的方法?！盫isual”的意思是“可視化程序設計”，指的是開發(fā)圖形用戶界面的方法。使用這種方法，用戶不需要編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，而只要把預先建立的對象拖放到屏幕上的一點即可?！盉asic”指的是BASIC語言，它是一種在計算機技術發(fā)展歷史上應用得最為廣泛的語言。VB在原有BASIC語言的基礎上進一步發(fā)展，至今包含了數(shù)百條語句、函數(shù)及關鍵詞，其中很多和Windows GUI有直接關系第二章 系統(tǒng)分析學生信息管理系統(tǒng)是對在校學生的全方位的信息進行管理的系統(tǒng)。設計學生信息管理系統(tǒng)的目的主要是提高學生信息管理的效率、減少相關人員的工作量，讓學生信息管理更加便捷、更加科學。做到系統(tǒng)、規(guī)范、高效的信息管理原則。 學校和老師可以添加和管理班級信息、添加和管理課程信息、添加和管理學生的檔案信息、添加和管理學生的成績信息，也可以對個別班級和同學的信息進行查詢，根據(jù)不同條件對學生的成績信息進行查詢。從而從點到面全方位的掌握學生的信息。學生信息管理系統(tǒng)的主要功能如下：1. 添加、修改、刪除班級信息2. 添加、修改、刪除課程的種類3. 添加、修改、刪除每個班所上課程的信息4. 添加、修改、刪除和查詢學生的檔案信息5. 添加、修改、刪除和查詢學生的成績信息 系統(tǒng)功能模塊設計根據(jù)系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，按照結構化程序設計的原則，將系統(tǒng)劃分為如圖所示的系統(tǒng)功能模塊圖。系 統(tǒng)登錄模塊系統(tǒng)用戶管理模塊級信息管理模塊學生檔案管理模塊成績信息管理模塊班級管理子模塊課程管理子模塊圖21下面介紹一下登錄模塊的流程，當用戶進入程序時，系統(tǒng)會自動轉入登錄界面，同時系統(tǒng)將數(shù)據(jù)庫中存儲的所有用戶名調(diào)出到用戶名下拉菜單，用戶選擇自己所用的用戶名，并輸入對應的密碼后點擊登錄，如果對應的密碼正確，將進入系統(tǒng)的主頁面，如果錯誤，則會出現(xiàn)錯誤提示。登陸界面選擇用戶名輸入密碼是否正確進入主頁面YN提示錯誤數(shù)據(jù)庫用戶信息表調(diào)用圖22．2 用戶管理模塊流程圖下面來介紹一下用戶管理模塊的流程，當用戶打開用戶管理面板時，用戶可以看到列表中的所有的用戶名，通過點擊添加、修改、刪除塊來切換面板來執(zhí)行用戶所需要的操作。用戶選擇添加面板修改面板刪除面板輸入添加新用戶信息輸入修改的用戶信息輸入刪除的用戶信息查詢數(shù)據(jù)庫正確添加成功提示錯誤錯誤數(shù)據(jù)庫添加修改成功正確錯誤提示錯誤查詢數(shù)據(jù)庫刪除成功正確錯誤提示錯誤圖23 班級管理模塊流程圖下面來介紹一下班級管理模塊的流程，班級管理模塊是由班級管理和課程管理兩個子模塊構成，當打開班級管理界面時，可以通過點擊添加、修改、刪除切換面板來完成用戶所需的對班級信息的管理。當打開班級課程界面時，可以添加、刪除、課程，也可以為班級設置所需上的課程，刪除已經(jīng)結課的課程。用戶選擇添加面板修改面板刪除面板輸入添加新班級信息輸入修改的班級信息輸入刪除的班級信息查詢數(shù)據(jù)庫正確添加成功提示錯誤錯誤數(shù)據(jù)庫添加修改成功正確錯誤提示錯誤查詢數(shù)據(jù)庫刪除成功正確錯誤提示錯誤圖24課程列表用戶輸入添加課程的信息輸入刪除課程的信息數(shù)據(jù)庫添加課程刪除課程提示錯誤提示錯誤調(diào)用班級課程列表單個添加單個刪除全部添加全部刪除數(shù)據(jù)庫調(diào)用選擇班級查詢用戶圖25 學生檔案管理模塊流程圖下面來介紹一下學生檔案管理模塊的流程，用戶在打開檔案管理界面時，可以通過點擊添加、查詢、修改、刪除塊來切換應用功能，從而實現(xiàn)用戶的使用要求。默認是查詢功能，當查詢條件為空是，默認預覽全部學生檔案資料，顯示在列表中。用戶還可以根據(jù)不同的條件對學生檔案進行查詢操作。當點擊列表中的某個學生的信息時，這個學生的信息會自動顯示在修改、刪除的欄目內(nèi)。用戶選擇添加查詢修改刪除數(shù)據(jù)庫輸入添加的學生信息提示錯誤添加成功輸入查詢條件數(shù)據(jù)庫添加查詢學生信息系列表調(diào)用選擇或輸入要修改的信息修改信息數(shù)據(jù)庫修改成功更新提示錯誤選擇或輸入要刪除的信息數(shù)據(jù)庫刪除刪除成功圖26 成績管理模塊流程圖下面介紹一下成績管理模塊的流程，當用戶打開成績管理界面的后，可以通過對單選按鈕的選擇，來切換添加、查詢、修改和刪除的功能。同學生檔案管理模塊相似，查詢條件為空時，默認預覽所有成績資料，顯示在列表中。當點擊列表中的某條成績信息時，這條成績信息也會自動顯示在修改和刪除的欄目中。 用戶選擇添加查詢修改刪除數(shù)據(jù)庫輸入添加的成績信息提示錯誤添加成功輸入查詢條件數(shù)據(jù)庫添加查詢成績信息系列表調(diào)用選擇或輸入要修改的信息修改信息數(shù)據(jù)庫修改成功更新提示錯誤選擇或輸入要刪除的信息數(shù)據(jù)庫刪除刪除成功圖27 數(shù)據(jù)庫設計 需求分析在學生信息管理系統(tǒng)操作流程分析的基礎上，下面列出了學生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構。1. 系統(tǒng)用戶信息：用戶名、密碼。2. 課程信息：課程名、備注。3. 班級信息：班級編號、班主任、學生人數(shù)、備注。4. 班級課程信息：班級編號、課程名。5. 學生信息：學號、姓名、性別、年齡、班級、出生日期、聯(lián)系電話、家庭住址、備注。6. 學生成績信息：成績編號、考試期號、學生班號、學號、考試課程、考試成績。第三章 系統(tǒng)設計階段得到上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構，就可以滿足用戶所需的各種信息的實體需求，以及它們之間的關系，為后面的的邏輯結構打下基礎。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構規(guī)劃出的實體有：班級信息實體、班級課程實體、學生檔案實體、學生成績實體。具體實體的實體描述ER圖如下：班級信息實體ER圖：班級信息實體班級編號班主任學生人數(shù)備注圖31班級課程實體ER圖： 班級課程實體班級編號課程名稱圖32學生檔案實體ER表：學生檔案實體姓名性別家庭住址備注圖33學生成績實體ER表： 學生成績實體成績編號考試期號考試課程考試分數(shù)圖34 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計有ER圖便是的概念模型，可以表示為任何一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）所支持的數(shù)據(jù)模型，并進行規(guī)范化，減少冗余信息。根據(jù)設計的圖書管理系統(tǒng)的ER圖，設計的關系模式在access 2003 中實現(xiàn)。關系模式（表） 表31 系統(tǒng)用戶表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明用戶名文本（20）否主鍵密碼文本（20）是表32班級表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明班級編號文本（50）否主鍵班主任文本（50）否 學生人數(shù)文本（50） 否 備注 文本（50） 是表33課程表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明課程名文本（50）否主鍵備注文本（50）是表34 班級課程表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明班級編號文本（50）否主鍵課程名文本（50）否表35 學生信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明學號文本（50）否主鍵姓名文本（50）否性別文本（50）否年齡文本（50）否班級文本（50）否出生日期日期否聯(lián)系電話文本（50）否 家庭地址 文本（50） 否 備注 文本（50） 否表36 學生成績表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明成績編號文本（50）否主鍵考試期號文本（50）否學生班號文本（50）否學號文本（50）否考試課程文本（50）否考試成績文本（50）否當今軟件界的所有軟件無不是可視化的用戶界面，它的好處不外乎它有美觀、直接、操作者易懂和操作方便等好處。本系統(tǒng)設計思想：“為用戶設計，而不是設計者”本系統(tǒng)設計原則：1 界面美觀、操作方便并能高效率地完成工作。 2 界面根據(jù)用戶需求設計。 3 界面能引導用戶操作的功能，并能提供一些幫助功能。 圖311相關代碼：Option ExplicitDim pwd As StringDim rsUser As Private Sub Combo1_Click()Dim sql As StringSet rsUser = New If = 1 Then sql = SELECT 密碼 FROM 系統(tǒng)用戶表 WHERE 用戶名=39。 amp。 amp。 39。 sql, conn, adOpenStatic, adLockPessimisticpwd = Trim((密碼))End SubPrivate Sub Command1_Click()If = Then MsgBox 請選擇用戶名！, , 登錄 Exit SubEnd IfIf = Then MsgBox 請輸入密碼！, , 登錄 Exit SubEnd IfIf = pwd Then userID = Else MsgBox 密碼無效，請重試！, , 登錄 End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()EndEnd SubPrivate Sub Form_Load()Dim nstr As StringDim sql As StringSet rsUser = New nstr = provider=。 amp。 data source= amp。 amp。 /Data/ nstrsql = SELECT 用戶名 FROM 系統(tǒng)用戶表 sql, conn, adOpenStatic, adLockPessimisticDo Until (用戶名) Loop End Sub1. 主頁面的子窗體圖312相關代碼：Dim i As LongPrivate Sub Form_Load() = amp。H8000000E = 12 = TrueEnd SubPrivate Sub Form_Resize() = 0 = 0 = = = = =