【總結】第一篇:白楊禮贊大全 白楊禮贊 那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內,絕無旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且僅僅靠攏,也像是加以人工似的,...
2025-10-16 11:19
【總結】第一篇:白楊禮贊教學反思 《白楊禮贊》教學反思 慶安縣第四中學劉明 《白楊禮贊》是茅盾先生留給我們的一份珍貴的作品,結構之完美,思想之深邃,把散文的特點表現(xiàn)得淋漓盡致,線索清晰,條理順暢的結構,...
2025-10-16 10:41
【總結】第一篇:白楊禮贊初一語文說課稿 引導語:作為一位杰出的老師,時常需要用到說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。說課稿應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的白楊禮贊初一語文說課稿...
2025-10-16 11:25
【總結】第一篇:白楊禮贊教學設計 《白楊禮贊》第一課時教學設計 一、教學目標 (一)了解作者及本文的創(chuàng)作背景,積累生字詞;把握文章內容。 (二)找出富有感情的語句,品味其中蘊涵的情感,賞析關鍵語句。 ...
2025-10-16 11:05
【總結】第一篇:白楊禮贊教案(模版) 《白楊禮贊》教學設計 (第二課時) 教師:史俊萍 2014-4-14【學習目標】 1、掌握課文以作者行蹤為順序,贊美白楊樹不平凡為線索的結構特點。 2、通過反...
2025-10-16 11:58
【總結】 《白楊禮贊》評課稿 茅盾的《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文,借白楊樹的形象來謳歌共產(chǎn)黨領導下的西北敵后的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志,抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌之情。馬老師在處理這篇...
2025-11-27 01:11
【總結】第一篇:白楊禮贊教案范文 第十四課《白楊禮贊》 茅盾 教學目標 1、知識與能力:掌握本課字詞,理清結構層次。理解白楊樹的象征意義.,理解分析托物言志、象征手法的運用。 2、過程與方法:通過誦...
2025-10-16 11:01
【總結】第一篇:白楊禮贊 《白楊禮贊》 水口中學李文鵬 [教學目標] 1、理解文章思想感情,學習象征手法; 2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。[教學過程] 一、課前預習: 1、認...
2025-10-16 12:23
【總結】第一篇:白楊禮贊打印說課稿 《白楊禮贊》說課稿 各位領導、評委、老師們上午好:我今天說課的內容是《白楊禮贊》。下面我從課標教材,教法學法,教學過程這幾個方面進行說課。 一、說課標教材 《白...
2025-10-16 11:03
【總結】第一篇:白楊禮贊1 《白楊禮贊》教學設計 白蓮河中學葉明梅 一、教學目標: 1、有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美、準確、富有感情的語言。 2、感知白楊的形象,理解其象征意義。 3、學習象征的寫作...
【總結】第一篇:白楊禮贊優(yōu)秀教案 [教學目標] 1、理解文章思想感情,學習象征手法; 2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。 [教學過程] 一、課前預習: 1、認識白楊:看一看白楊樹,...
2025-10-16 11:12
【總結】第一篇:《白楊禮贊》教學反思 《白楊禮贊》教學反思 陳明琴雨露教研苑 《白楊禮贊》是茅盾先生留給我們的一份珍貴的作品,結構之完美,思想之深邃,把散文的特點表現(xiàn)得淋漓盡致,線索清晰,條理順暢的結構...
2025-10-16 04:34
【總結】第一篇:《白楊禮贊》教學設計 夏雨 [教學目標] 1、理解文章思想感情,學習象征手法; 2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。[教學過程] 一、課前預習: 1、認識白楊:看一看...
2025-10-16 05:09
【總結】關于白楊禮贊的說課稿 作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的關于白楊禮贊的說課稿,歡迎閱讀與...
【總結】茅盾茅盾(1896—1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉(xiāng)縣人,茅盾是筆名,著名作家、社會活動家。擔任《小說月報》主編,并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學研究會。著有長篇小說《子夜》,中篇小說《蝕》三部曲:《幻滅》、《動搖》、《追求》。短篇小說《林家鋪子》、《農(nóng)村三部曲》包括《春蠶》、《秋收》
2025-08-15 23:05