【正文】 學(xué)校、幼兒園消防安全“四個能力”建設(shè)指導(dǎo)手冊amp。amp。市公安消防局目錄1．引言 32. 學(xué)校、幼兒園消防安全“四個能力”建設(shè)工作應(yīng)用 4 3. 學(xué)校、幼兒園主要消防安全管理制度 154. 學(xué)校、幼兒園火災(zāi)特點及消防安全重點部位 395．學(xué)校、幼兒園e網(wǎng)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用 416. 學(xué)校、幼兒園消防安全“四個能力”建設(shè)明白卡 437. 學(xué)校、幼兒園消防安全宣傳 448. 學(xué)校、幼兒園涉及名詞及術(shù)語 459．學(xué)校、幼兒園火災(zāi)案例 4610．學(xué)校、幼兒園消防安全標識化 47引言學(xué)校、幼兒園等場所，青少年及幼兒人員集中，由于身體和年齡等原因，上述人員的自防自救能力較弱，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成人員傷亡。因此，做好此類場所的火災(zāi)防控具有重大意義。本手冊按照公安部在全國實施構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程中提出的提高社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)的目標，結(jié)合amp。amp。市學(xué)校、幼兒園場所特點，對“四個能力”建設(shè)內(nèi)容進行介紹和規(guī)范統(tǒng)一，簡要介紹了學(xué)校、幼兒園防火、滅火、自救逃生等方面的一些基本知識和技能，供社會單位開展消防安全“四個能力”建設(shè)使用和參考。注：消防安全“四個能力”是指：檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力。1．檢查消除火災(zāi)隱患能力，切實做到“消防安全自查、火災(zāi)隱患自除”；2．組織撲救初起火災(zāi)能力，切實做到“火情發(fā)現(xiàn)早、小火滅得了”；3．組織人員疏散逃生能力，切實做到“能火場逃生自救、會引導(dǎo)人員疏散”；4．消防宣傳教育培訓(xùn)能力，切實做到“消防設(shè)施標識化、消防常識普及化”。第一篇學(xué)校、幼兒園消防安全“四個能力”建設(shè)工作應(yīng)用一、檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患，是預(yù)防火災(zāi)的有效手段。學(xué)校、幼兒園的消防安全責(zé)任人或管理人，每月至少要組織一次防火檢查，內(nèi)設(shè)部門每周要開展一次防火檢查；消防安保人員每天都要進行防火巡查，夜間防火巡查不得少于兩次。防火檢查、巡查的重點是：、安全出口和消防車通道是否暢通，防火間距是否被占用；常閉式防火門是否保持腸壁狀態(tài)，閉門器、順序器是否保持完好，防火卷簾下是否堆放物品；門窗上設(shè)置了影響逃生和滅火救援的障礙物；、火災(zāi)事故應(yīng)急照明設(shè)置是否正確、醒目，是否保持完整好用；；員工消防知識的掌握情況如何；、幼兒園，消防控制室或值班室人員是否在崗在位；消防控制室人員是否經(jīng)過培訓(xùn)后持證上崗；消防控制室是否堅持24小時值班，每班不少于2人。消防控制設(shè)備運行是否正常，連接消防控制室的各類報警設(shè)施以及通訊器材是否暢通好用；值班記錄是否齊全，填寫是否認真；；室內(nèi)、室外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用的情況；、滅火器具配備是否充足并完整好用；，電器設(shè)備有無違章使用情況；、配電室、等重點部位的安全管理措施是否落實；；、燃氣管道閥門有無破損、泄露；灶臺、油煙罩和煙道清洗是否及時；就餐結(jié)束后，廚房和餐廳的貨源電源是否切斷，有無遺留火種等；，并定期、定時進行防火檢查或巡查；有無違章使用蚊香、蠟燭照明，使用大功率電器等現(xiàn)象；。對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要立即改正；不能立即改正的，應(yīng)當(dāng)記錄在案并向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，并及時研究制定整改方案，確定整改措施、整改時限和具體負責(zé)人，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。二、撲救初起火災(zāi)能力及時發(fā)現(xiàn)火情，有效處置火勢，是減少火災(zāi)損失和防止火災(zāi)擴大蔓延的關(guān)鍵。學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，都要具備撲救初起火災(zāi)的能力，掌握撲救初起火災(zāi)的方法；，研究制定切合實際的滅火預(yù)案，并定期組織全體教職員工和學(xué)生演練，熟悉初起火災(zāi)撲救的程序和要求；，建立消防應(yīng)急處置的第一梯隊和第二梯隊。第一梯隊由起火部位附近的當(dāng)班教職員工組成。每個梯隊分為滅火行動組、通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組，一旦發(fā)生火災(zāi)，各組要按照具體分工，迅速到位。不足50人的學(xué)校、幼兒園場可以成立一個梯隊；、器材以及呼吸面罩、緩降器等逃生自救器材的位置和使用方法；、幼兒園，當(dāng)班人接到火災(zāi)報警信號時，要通過無線對講或單位內(nèi)部電話等方式，立即通知巡查人員或報警區(qū)域的工作人員，迅速趕往現(xiàn)場實地查看，確認火情后，要立即通過報警按鈕、樓層電話或無線對講等通訊方式向消防控制室報告，同時組織滅火行動組在30秒內(nèi)形成第一滅火力量，使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設(shè)施器材，有秩序地進行滅火；，要立即啟動消防設(shè)施，并通過單位內(nèi)部電話、無線對講或廣播、警鈴等有效方式，發(fā)出火警指令，通知有關(guān)部門和人員到場及時處置，并撥打“119”電話向公安消防隊報警；、滅火器等滅火設(shè)施、器材的使用方法，確保一旦發(fā)現(xiàn)火情，能夠及時有效的處置。三、組織疏散逃生能力學(xué)校、幼兒園人員比較多，一旦發(fā)生火災(zāi)，組織人員快速、安全疏散時預(yù)防人員傷亡的關(guān)鍵。各中小學(xué)要利用每年的“全國中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“”等教育契機，根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓、教室、學(xué)生宿舍的不同特點，科學(xué)合理制定預(yù)案，因地制宜地組織全員參與的火災(zāi)疏散逃生演練活動，時學(xué)生學(xué)會辨認火災(zāi)疏散指示標志，熟悉應(yīng)急事故廣播，學(xué)習(xí)掌握正確的火災(zāi)疏散逃生程序、行進路線、行進姿勢、攜帶物品、聯(lián)絡(luò)方式、集合地點及安全注意事項：、幼兒園教職員工要掌握火災(zāi)防護裝備、器材的位置和使用方法，明確自己的疏散任務(wù)，熟悉分工負責(zé)的樓層、區(qū)域和火災(zāi)時人員疏散的通道及安全出口；，消防控制室、值班室或值班人員，要及時啟動應(yīng)急廣播、火災(zāi)事故應(yīng)急照明或其他警示信號，及時將人員撤離到安全區(qū)域；，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻，低頭彎腰快速前進，不要深呼吸，最大限度地減少將有毒氣體吸入體內(nèi)的可能；4. 一旦身上著火，不要到處亂跑，要就地翻滾，壓滅身上的火苗或?qū)⒅鸬囊路撓?，防止燒傷；，要通過喊話、發(fā)出燈光信號等方式，通知和引導(dǎo)人員采取正確方式，沿正確路線，有序逃生，并提醒人員不要恐慌，要互幫互助，提高疏散效率；，可使用肩背、人抬等方法，迅速將其轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，并注意疏散過程中的安全保護；，要在確認房間內(nèi)無人后再關(guān)閉房門，并做上標記；當(dāng)人員被困無法疏散時，要勸其保持冷靜，并帶領(lǐng)大家到相對安全的地方，躲避煙火，等待救援；當(dāng)火勢無法控制時，火場總指揮要及時通知所有人員撤離。四、消防宣傳教育培訓(xùn)能力學(xué)校、幼兒園的教職員工，有對本單位消防安全管理的責(zé)任和進行消防宣傳的義務(wù)：單位法定代表人或主要負責(zé)人，消防安全管理人要明確和履行消防安全職責(zé)，并成為消防安全明白人。；防火檢查、巡查制度；消防設(shè)施器材維護管理制度；消防控制室或值班室值班制度；火警處置程序；用火、用電安全管理制度；消防安全工作考評和獎懲制度；，必須經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)合格后才能上崗；對在崗人員至少每半年進行一次消防安全教育，使員工懂得本崗位火災(zāi)的危險性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得逃生的方法；會使用消費器材，會報火警，會撲救初起火災(zāi)，會組織疏散逃生；，懸掛或張貼消防宣傳標語，利用展板、宣傳專欄、黑板報、電子顯示屏等形式開展消防宣傳教育；4. 各中小學(xué)要在每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)進行一次消防安全知識教育。小學(xué)重點開展火災(zāi)危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災(zāi)報警、逃生自救常識等教育；初中、高中重點開展消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識、滅火器材使用、火災(zāi)自救互救知識和火災(zāi)案例教育。各中小學(xué)每學(xué)年組織學(xué)生開展一次參觀消防隊（站）或消防宣傳教育館的活動；5. 幼兒園要根據(jù)幼兒體力和智力特點，通過說唱兒歌、做游戲、講故事、繪畫、參觀小房子等形式，對幼兒進行直觀、形象的消防安全教育。要教育兒童不要把火柴、打火機等當(dāng)做玩具，不要觸摸家用電器、煤氣或灶具開關(guān)；燃放煙花爆竹時，要在老師或大人的看護下進行，不要單獨燃放；發(fā)生火災(zāi)時，要迅速離開火場，并立即通知老師或大人，不要試圖去滅火。平時，還要教育兒童了解幼兒園和家庭一旦發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)選擇的疏散逃生路線等；、器材要粘貼提示性或警示性標識；。各中小學(xué)要布置一次由學(xué)生與家長共同完成的制定家庭火災(zāi)疏散預(yù)案的家庭作業(yè)。主要內(nèi)容包括制作一張家庭每個房間的逃生路線圖，確定疏散程序、方法、要求等，并進行演練。要求學(xué)生每學(xué)年填寫一張“家庭消防安全自查表”，以便督促家庭成員及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患，配備必要的消防器材，落實家庭消防安全措施，確保學(xué)生家庭消防安全。各中小學(xué)校要積極參與“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，要高度重視，精心組織，積極籌劃，加大投入，并以創(chuàng)建活動為抓手，建立和完善學(xué)校消防安全管理、消防宣傳教育的長效機制，切實履行雙重職責(zé)，提高學(xué)校消防安全管理水平和消防安全教育成效。消防安全，人人有責(zé)。為了社會的消防安全，為了你和他人的幸福平安，讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好家園！46 / 46家庭消防安全自查表（全家共同完成）家庭火災(zāi)逃生計劃是否不確定家里每個房間是否都計劃了不同的火災(zāi)逃生線路?家里的火災(zāi)逃生路線是否始終暢通無阻?一旦發(fā)生火災(zāi)，全家都知道如何正確、快速地撥打119火警電話報火警嗎?重點關(guān)注孩子是否不確定您是否養(yǎng)成了不把孩子單獨放在一邊，或者不把孩子置于無人看護狀態(tài)的習(xí)慣?全家是否都清楚火災(zāi)逃生的第一安全準則——讓所有人盡快撤離火場，并且不再返回火場？.您是否向孩子的保姆明確指出了家庭火災(zāi)逃生線路，并向其教授了正確的報告火警的方法?良好的吸煙習(xí)慣是否不確定您的家里是否嚴格禁止臥床吸煙?在您丟掉煙頭，處理煙嘴、煙缸之前是否