【正文】 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 1 錫林郭勒職業(yè)教育中心示范校建設材料審核表 項目組名稱 學前教育專業(yè) 資料員 劉亞萍 材料內容 學前教育專業(yè)實訓室建設方案 材料撰寫者 張亞萍 材料提交截止日期 2020 年 11 月 1 日 項目負責人 意見 簽字： 年 月 日 分管領導 意見 已審閱并請按照指導老師意見修改后定稿實施。 簽字： 2020 年 8 月 4 日 驗收人 意見 簽字： 年 月 日 說明： ，電子版報材料員； ，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報分管領導； ，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報指導老師； ，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報項目辦； ，專家審核無 誤后歸檔。 要求：資料員每天上班首先要了解各任務點負責人的工作進展情況，并向項目負責人匯報結果。 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 2 學前教育專業(yè) 實訓室建設方案 錫林郭勒職業(yè)教育中心 2020 年 7 月 21 日 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 3 為落實國務院《 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 的決定》精神，加快技能型人才培養(yǎng)的步伐，進一步提高我 校學前教育專業(yè)學生 的素質， 使得學生對知識的靈活運用和理解能力得到有效鍛煉，以滿足教學需要，特提出建設學前教育專業(yè)實訓室。我校學前教育專業(yè)以國家級示范校建設項目為契機，在廣泛開展社會調查和多方征求學前教育專業(yè)教 師意見的基礎之上制定我校學前教育專業(yè)實訓室建設方案如下： 一、指導思想 我校學前教育專業(yè)以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，積極推進實踐教學、人才培養(yǎng)模式等改革。本專業(yè)以學生為中心，以技能培養(yǎng)為重點，結合專業(yè)的實際情況，讓學生最大程度地去參與真實的幼兒園真實的教育教學活動，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領域教育活動的說課、試教等活動，以此提升學前教育專業(yè)學生技能培養(yǎng)能力，為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。 二、建設目標 業(yè)學生與幼兒園真實情景相結合的教育、教學實訓室。 ，滿足學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能訓練與職業(yè)技能資格證書考試要求相結合。 、考核與鑒定中心，充分發(fā)揮實訓室的社會化功能。 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 4 三、建設內容 在學前教育專業(yè)現(xiàn)有實訓室及形體房、琴房等設施基礎上，再建設 具有一定規(guī)模、一定檔次的學前教育專業(yè)實訓室四個：新建 1 個 模擬教 室、1 個幼兒手工室、 1 個一體化教室，改造 1 個形體室，充實完善現(xiàn)有實訓室，調整和改革專業(yè)課程設置，使其更加科學實用。 具體建設內容如下： 前期改造：整體規(guī)劃實訓室，對實訓室的暖氣管道進行整體維修、重新刷漆，開展更換已壞的地板磚，踢腳線全部更換、拆除講臺等工作。 （一） 模擬教 室 通過 模擬教 室的建設， 夯實 學前教育 專業(yè) 學生 知識，拓展其專業(yè)技能，豐富其專業(yè)實踐，提前進入角色、適應教學，增強了實際動手能力 。 培養(yǎng)學生 職業(yè)情感和職業(yè)素質，為學生畢業(yè)后 走向幼兒園工作 打下了堅實基礎。 序號 名稱 單位 數(shù)量 預算 價格（元） 1 幼兒教材 冊 50 1000 2 窗簾 扇 4 2020 3 物品擺放柜 個 4 2020 4 物品存放柜 個 4 2020 5 靜物、圖片 套 5 1000 6 各種紙張 套 8 1500 7 各種畫筆 套 8 2020 8 桌子 張 8 3500 10 椅子 把 40 1600 11 投影儀 臺 1 3000 12 電腦 臺 1 3000 合計 個 數(shù) 133 22600 元 （二）幼兒手工室 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 5 ：墻面統(tǒng)一滾天藍色涂料、全屋塑膠面、安裝卡通燈 4 個。 ： 序號 名稱 單位 數(shù)量 預算 價格（元） 1 長桌子 個 6 200*6=1200 2 小椅子 個 30 30*30=900 3 三層材料柜 個 4 500*4=2020 4 窗簾 扇 4 200*4=800 5 手工材料 套 1 500 合計 個 數(shù) 45 5400 元 （三） 一體化教室 序號 名稱 單位 數(shù)量 預算價格（元） 1 蒙臺梭利教具 套 1 18000 2 四層教具柜 個 8 500*8=4000 3 圓桌子 個 6 200*6=1200 4 椅子 個 30 30*30=900 5 窗簾 扇 4 200*4=800 6 蒙臺梭利經(jīng)典畫 幅 2 100*2=200 7 電視 臺 1 3000*1=3000 8 DVD 臺 1 300*1=300 9 書柜 個 2 200*2=400 10 圖書 冊 40 8*40=320 11 植物 盆 6 100*6=600 合計 個數(shù) 101 29720 元 （四） 形體房 本實訓室建筑面積 120 ㎡ ，可容納 50 人，并配備了形體教學所需要的把桿、墻面鏡、塑膠地面等教學設備，本實訓室主要用于學生形體訓練、公關禮儀和師生舞蹈、健身訓練 、 小型的舞蹈排練 等， 以培養(yǎng)良好形態(tài)的身體練習為主要目的，同時重視形體的基礎知識，從而達到形體美和樹立 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 6 良好的內在氣質。 序號 名稱 單位 數(shù)量 預算 價格（元） 1 電視 臺 1 3000 2 音響 套 1 2020 3 把桿 套 1 8000 4 鏡子 套 1 10000 5 塑膠地面 平米 120 22020 6 吸塵器 臺 4 1200 7 衣帽柜、長椅 個 4 6000 8 DVD 臺 1 300 9 窗簾 副 4 2020 10 形體室布置 套 1 500 合計 個 數(shù) 136 55000 元 四、工作措施 ，加快推進實訓室項目建設進程。 組長 張洪明 ， 副組長 田永民 。 ，加強實訓室常規(guī)化管理。 ， 保障實訓基地正常運行 。加強“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，鼓勵教師進行學習與培訓和專業(yè)資格認定。 才培養(yǎng)模式。校園合作不僅可以培養(yǎng) 學前教育專業(yè)學生 的基本素質，同時可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 五、效益分析 ，擴大辦學規(guī)模 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 7 實訓室將極大地改善學前教育專業(yè)實訓的條件，定能加強專業(yè)的建設，加強學生實踐動手能力和技能操作。 實訓室建設完成后，除滿足本校學前教育專業(yè)實訓功能外，還可向社會開放實訓基地，與有關部門及行業(yè)密切配合，開展更加廣泛的學前教育培訓，為其教學提供更好的服務。 依托中央財政支持建設的學前教育專業(yè)實訓室，通過教育資源共享，發(fā)揮資源使用效率的最大化，可在師資培訓、學生技能集訓方面擴大基地的輻射功能和示范作用。 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 8 歡迎你們在百忙之中蒞臨我校指導工作，借此機會我代表全體師生向各位領導的到來表示熱烈的 歡迎和衷心的感謝！我們學校環(huán)境幽雅，占地面積 9810 平方米，校舍建筑面積 9639 平方米?，F(xiàn)有 31 個教學班， 1763 名學生， 91名教師。多年來，我校以?潤育潛質培養(yǎng)習慣 發(fā)展個性 奠基未來?為辦學宗旨，致力于實現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學生?的辦學目標，以?人文 和諧 文明 向上?為學校精神。把?關愛 合作和諧 平安?作為學校德育工作的主旋律，把?課程改革，主動構建?作為素質教育的主攻方向，把?創(chuàng)建學習型校園，引領教師專業(yè)成長?作為興校強師之道，有效地促進了教育資源的優(yōu)化，激發(fā)了團結拼搏的團隊精神 ，提升了整體辦學水平，取得了豐碩的教育教學成果。 德育工作是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作保障。因此，學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。近幾年，我校順應時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持以?綠色校園、優(yōu)質教育、全面發(fā)展、快樂成長?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實際?而行、作?有效?之為。堅持以?為每一個孩子的幸福人生奠基?的育人理念，并遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行了一系列的管理和教育活動。 我們學校以?環(huán)境教育?為辦學特色，堅持以綠色觀念教育師生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、道德觀、以及環(huán)境 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 9 教育創(chuàng)新意識，打造?綠色人文?校園的特色品牌。從 1992 年成立環(huán)境教育實驗小組、 1996 年成為南昌市第一所環(huán)境教育試點學校、1999 年被省環(huán)保局授予?環(huán)境教育示范學校?、 2020 年被評為?全國綠色學校?、 2020 年被國家環(huán)保局授予 ?國際生態(tài)學校?， 2020年被國家環(huán)保局授予?全國環(huán)境教育示范校?。至今，經(jīng)歷了一個從點到面，讓環(huán)境教育滾動式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開展、從單一到綜 合，讓環(huán)境教育多學科滲透、從課堂到社會，把環(huán)境教育全方位推進的成長歷程。 良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出?校園無處不育人，校園無時不育人?的口號。校園內有許多環(huán)保宣傳標語，特色班級文化，特色班牌設計，樓道的警示語，環(huán)境教育資源隨處可見。走進校園綠樹成陰，足跡生態(tài)園、七彩長廊、翠屏小徑、生命在于運動文化墻、動感地帶、等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，同學們賞花護綠，人與自然是那么和諧。 學校在?發(fā)展個性、奠基未來?的辦學理 念指導下，以藝術教育為突破口，全面推進藝術教育健康持續(xù)發(fā)展，走出了一條跨越發(fā)展之路。為使學生的各項特長得到規(guī)范、專業(yè)的指導，在每周二、周三的下午，開設足球班、舞蹈班、合唱班、美術班等興趣班，使學校文藝活動如百花齊放。俗話說：?一份耕耘、一份汗水、一份收獲。?正因為學校的高度重視與付出，我校的文藝工作如芝麻開花，取得了豐 錫林郭勒職業(yè)教育中心 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設材料 10 碩的成果。一串串的榮譽，記錄了青新小學藝術教育的起飛印跡，也為我校藝術教育的騰飛，夯實了基礎。我們會一如既往，爭取能走得更高更遠。 以上是我們學校在環(huán)境教育和藝術教育方面的的一些舉措和探究 ，取得了一些成效，但也還有許多有待完善的地方 ，懇請各位專家提出寶貴的建議。 從今天的視角來看，?三嚴三實?說起來容易，做起來難，作為一名黨員干部，做好表率作用本身就是最好的政治工作，因而必須不斷提高自身的綜合素質，在工作和學習中躬身踐行、做出表率，為群眾樹立榜樣，發(fā)揮好先鋒模范作用，而且還要帶領群眾一起前進，為完成黨的歷史使命而共同奮斗。 縱觀習近平總書記一系列重要講話，有一個重要特點，就是深化淺出，善于用恰當?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览?，具有很強的感召力?？v觀他的許多比喻，形象貼切，妙趣橫生、膾炙人口 ，令人嘆為觀止。而?三嚴三實?這四個字重重地給黨員干部敲響了警鐘。因此，我覺得黨員干部應當從以下幾個方面做起： 把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引。在?三嚴三實?專題教育