幼兒園教育教學(xué)論文(已修改)
2025-07-05 16:24 本頁(yè)面
【正文】 音樂(lè)教育——讓孩子體現(xiàn)“自我存在”的價(jià)值觀臨武縣紅太陽(yáng)幼兒園——周銀姣【摘要】 本文以孩子“自我存在”的價(jià)值觀在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象，通過(guò)理論分析和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究音樂(lè)教學(xué)中孩子“自我存在”的價(jià)值觀所發(fā)揮的積極作用。孩子“自我存在”的價(jià)值觀關(guān)乎孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性的發(fā)揮，是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)力。在音樂(lè)教學(xué)課堂中，有效發(fā)揮孩子“自我存在”的價(jià)值觀所體現(xiàn)的作用，真正以學(xué)生為中心開展多樣化的音樂(lè)教學(xué)，根據(jù)孩子不同的基礎(chǔ)制定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓孩子成為課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)的主人，這樣就能有效促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的高效開展?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒音樂(lè)；孩子“自我存在”的價(jià)值觀；意義；策略音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)教育中的一部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的重要途徑，要充分發(fā)揮音樂(lè)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。由此可見音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，幼兒音樂(lè)教學(xué)中“學(xué)生的主體性教育”被提上了重要日程，開展了一系列學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的探索，其中對(duì)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的研究是一個(gè)重要的方面。內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和原動(dòng)力，強(qiáng)大、持久的內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生積極進(jìn)行幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要支撐，是幼兒音樂(lè)教學(xué)課堂開展高效教學(xué)的重要保證。近兩年本人在幼兒音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)孩子“自我存在”的價(jià)值觀產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)為有效利用孩子“自我存在”的價(jià)值觀開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒音樂(lè)的內(nèi)驅(qū)力。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我把孩子“自我存在”的價(jià)值觀嘗試應(yīng)用到理論教學(xué)和孩子的溝通活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加樂(lè)意接受和參與課堂活動(dòng)了，師生關(guān)系也變得更為融洽了。實(shí)踐證明利用孩子“自我存在”的價(jià)值觀進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)確實(shí)能提高學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情和課堂效率。本文以孩子“自我存在”的價(jià)值觀在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象，通過(guò)理論分析和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究音樂(lè)課堂中孩子“自我存在”的價(jià)值觀所發(fā)揮的積極作用，探討如何把孩子“自我存在”的價(jià)值觀合理有效地應(yīng)用到音樂(lè)課堂中，使得孩子樂(lè)意的接受和參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情和課堂效率。一、音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值概說(shuō)（一）價(jià)值的概念人創(chuàng)造自我世界的一切發(fā)展即有價(jià)值，價(jià)值包涵人的意識(shí)與生命的雙重發(fā)展，是人類對(duì)于自我發(fā)展的本質(zhì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與創(chuàng)新的要素本體，包括任意的物質(zhì)形態(tài)。價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)
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