(整理)教師招聘考試案例分析題及答案(已修改)
2025-07-05 08:58 本頁面
【正文】 （整理）教師招聘考試案例分析題及答案 案例分析題（答題要求：對題目中所給的一些富有成效的教育現(xiàn)象的案例進行回答時，只需說明其中所蘊涵的道理，對題目中所給出的具體事例的案例解答時，考生需要應(yīng)用本課程所學知識給予正確評價，并且指出本事例中當事人的正確行為應(yīng)該是什么?并說明理由） 一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結(jié)果有2名學生入選。當2名學生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！” （1）班主任的做法對不對?為什么? 答：不對。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的不科學的方式來選“賊”，如果這兩名同學真是拿了10元錢，這種選舉方式既對他們沒有說服力，不能以理服人，同時也會產(chǎn)生負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的人格尊嚴?！ 。?）教師在教育教學工作中應(yīng)該樣做? 答：教師在教育教學工作中可采取下列方法：第一：表明態(tài)度：我很生氣；指出后果：用事例來說話，老師為你擔憂；讓他懂得：一個人不止值這一點錢；注意事項：言語要動情，用情來打動學生的心；若知道是誰，則個別交流，為其保密，給他改正的機會；丟掉的錢，老師負責補上，以行動來打動學生；別在意查得出查不出，千萬別自以為是。萬一搞錯，有可能會害了被誤解的學生的一生，與其這樣，還不如查不出來。當然，對學生說：不是老師查不出，而是老師不想查。你們都是有志氣的孩子，萬一查到那個同學，老師會很傷心的。老師不敢接受一個有志氣的孩子會偷東西。這樣，偷了東西的孩子即使不還，心里總會產(chǎn)生內(nèi)疚感，教育效果也就有了。千萬別興師動眾的查，否則即使查出來，孩子也有可能破罐子破摔，這就糟了。會有反復，別著急，多說幾次就會好的。再說，小孩子偷東西不算偷，只是家里隨便拿慣了而已。壞習慣要改過來是很難的，需要反復的過程?！ 〉诙豪煤弥黝}班會的時間把“失竊事件”告訴全班同學，讓每一個同學都來體會失竊者的焦慮和處境，同時也引導大家對行竊者的一時糊涂表示諒解，而后讓每位同學按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財產(chǎn)失竊了”，內(nèi)容要求涉及四個方面。失竊給我的生活帶來的影響；給我的學習帶來的影響；我目前的感受；假如別人歸還了我的錢物，我能原諒他嗎?說出理由。另一篇題目是“假如我是行竊者”，也要求寫出四點。拿別人錢物的動機；拿別人錢物的過程；現(xiàn)在的感受，猜想別人會怎么看“我”；打算怎么辦?老師在布置這些任務(wù)時，沒有使用“小偷”這個字眼。同學們寫完后，老師有針對性的和部分同學談話，交流感受，著重設(shè)計了談話過程。 總之，研究孩子偷竊的原因：只有找出原因，因勢利導，采取最恰當?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正，同時對孩子要進行適當?shù)奶幜P，幫孩子解決問題，記住不要抓住問題不放?！ ∮浀迷谝粋€寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好……?
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1