近郊家庭教育投資影響因子調(diào)查分析(已修改)
2025-07-04 23:27 本頁(yè)面
【正文】 近郊家庭教育投資影響因子分析—以漳州市近郊為例一、調(diào)查課題的背景及意義背景：家庭對(duì)子女的教育支出由來(lái)已久，但是家庭教育投資行為則是在國(guó)家教育投資制度變遷過(guò)程中產(chǎn)生的。自20世紀(jì)70年代以來(lái)，西方教育投資制度出現(xiàn)了市場(chǎng)化傾向，非義務(wù)教育階段的投資主體由政府獨(dú)立承擔(dān)轉(zhuǎn)向政府、個(gè)人共同分擔(dān)。在世界性教育投資制度改革潮流的影響下，我國(guó)教育投資制度也發(fā)生了變化，投資主體向個(gè)人傾斜。80年代中期推行的高等教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償制度，使家庭教育投資行為逐漸形成。因此，家庭情況對(duì)子女教育投資行為發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用，繼而對(duì)整個(gè)社會(huì)的教育水平和子質(zhì)高低產(chǎn)生影響。目前，我國(guó)教育總體投資水平偏低。世界各國(guó)教育投資的增長(zhǎng)集中體現(xiàn)在公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP 的比重在逐年增加。改革開(kāi)放20 多年以來(lái)，我國(guó)教育投入在總量上大幅度上升，并初步形成了以政府財(cái)政撥款為主的多渠道教育投資格局。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出，2000 年，中國(guó)的財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)要占全國(guó)GNP的4 % 但這一目標(biāo)并未按期達(dá)到。（加快教育投資推進(jìn)人力資本增長(zhǎng)1. 遼寧工學(xué)院，遼寧錦州121001 ；2. 錦州師專，遼寧錦州121001）。我國(guó)文盲半文盲人口的95 % 都分布在農(nóng)村，而農(nóng)村教育的條件，如師資、設(shè)備也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市。雖然政府非常重視農(nóng)村教育的投入，然而，我國(guó)農(nóng)村教育投資的現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀。從目前我國(guó)農(nóng)村教育投資的統(tǒng)計(jì)資料分析，雖然我國(guó)農(nóng)村教育投資速度有所增加，但總量還是較小。從教育投資增長(zhǎng)速度來(lái)看，20002005年我國(guó)農(nóng)村家庭教育投資占家庭總支出的比例呈逐年上升的趨勢(shì)，，，說(shuō)明教育投資的增長(zhǎng)速度約快于家庭消費(fèi)水平的增長(zhǎng)。從教育投資的總量來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村教育投資的總量依然很低，，可見(jiàn)我國(guó)農(nóng)村教育投資的總量很低。（孫春 王茜，2009）在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)中，近郊農(nóng)村處于城市和農(nóng)村的過(guò)渡地帶。隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，人們對(duì)近郊農(nóng)村的教育關(guān)注程度將關(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而且現(xiàn)在大部分關(guān)于家庭教育投資問(wèn)題的研究對(duì)象都是在城市和農(nóng)村，對(duì)于近郊農(nóng)村的家庭教育投資問(wèn)題的關(guān)注度較低。因此 ，本文就近郊農(nóng)村（現(xiàn)代化城市和傳統(tǒng)農(nóng)村的中介，其特殊的地理位置決定了近郊農(nóng)村既帶有現(xiàn)代化城市的部分特征，又抹不去傳統(tǒng)農(nóng)村所固有的一些烙印。）的家庭對(duì)教育投資現(xiàn)狀的影響因子進(jìn)行了探究。意義：加大對(duì)近郊農(nóng)村教育的關(guān)注是提高中華民族素質(zhì)的重要因素之一。隨著城市化進(jìn)程，近郊農(nóng)村的數(shù)量正與日俱增，而實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)在于人的現(xiàn)代化，也就是說(shuō)，提高中華民族的素質(zhì)的未來(lái)重點(diǎn)在近郊農(nóng)村，途徑在教育。如何提高近郊農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度，加大對(duì)教育的投資是搞好近郊農(nóng)村教育的前提。通過(guò)本次的社會(huì)調(diào)查，可以為今后中國(guó)如何增加及有效利用國(guó)家教育基金，協(xié)調(diào)好農(nóng)村與城市教育資源，共同促進(jìn)近郊農(nóng)村教育的發(fā)展提供依據(jù)。關(guān)注近郊教育，對(duì)近郊農(nóng)村人們改變其命運(yùn)， 增進(jìn)社會(huì)公平具有重要意義，是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的“大問(wèn)題”。而且加大對(duì)近郊農(nóng)村的教育關(guān)注度，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。教育投資作為人力資本投資中的一種重要方式，甚至是人力資本投資中內(nèi)容最廣、意義最深遠(yuǎn)的一項(xiàng)投資，它不僅能夠產(chǎn)生收益，而且這種收益放大到社會(huì)層面，即通過(guò)個(gè)體的文化水平提高，來(lái)提高人力資源對(duì)信息、知識(shí)、技術(shù)的獲取、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化能力，從而大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)。對(duì)近郊農(nóng)村家庭教育投資的研究是勢(shì)在必行。二、文獻(xiàn)回顧（一）概念定義：（1）近郊概念近郊的概念定義與郊區(qū)的定義密切相關(guān)，不同學(xué)派對(duì)于郊區(qū)的定義有著不同的見(jiàn)解。地理和歷史學(xué)派、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)派、城市規(guī)劃學(xué)派、行政區(qū)劃學(xué)派以及社會(huì)學(xué)派都有過(guò)詳細(xì)的解釋，其中社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)派從市區(qū)周圍地區(qū)與城市的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系出發(fā)，認(rèn)為郊區(qū)是城市范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)生活方式和意識(shí)形態(tài)既不同于傳統(tǒng)農(nóng)村地區(qū)，又不同于城市的中心城區(qū)到農(nóng)村的過(guò)渡區(qū)。本文筆者通過(guò)綜合多個(gè)學(xué)派的定義認(rèn)為，郊區(qū)是城市轄區(qū)范圍內(nèi)，受城區(qū)經(jīng)濟(jì)輻射、社會(huì)意識(shí)形態(tài)滲透和城市生態(tài)效應(yīng)的影響，與城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活方式和生態(tài)系統(tǒng)密切聯(lián)系的城市建成區(qū)以外一定范圍內(nèi)的區(qū)域。而根據(jù)它的位置以及同中心城區(qū)的聯(lián)系，郊區(qū)又可分為近郊和遠(yuǎn)郊兩部分。其中，近郊是建成區(qū)周圍以城市生活方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和建設(shè)景觀為主的環(huán)狀區(qū)域，是城市人口、住宅和工業(yè)擴(kuò)散的直接承載區(qū)，這便是本文所要研究的區(qū)域。遠(yuǎn)郊則是近郊外圍，受城市經(jīng)濟(jì)
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