【正文】 化工總控工技能鑒定培訓教程第一章緒論縱觀21世紀全球經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢，跨國公司戰(zhàn)略已經(jīng)成為世界加工制造業(yè)發(fā)展的方向，隨著市場經(jīng)濟的擴張，經(jīng)營全球化已經(jīng)成為各個跨國制造公司搶占世界市場的首選戰(zhàn)略。這種全球化戰(zhàn)略已不再等同于過去通過異地生產(chǎn)或銷售來占領市場的傳統(tǒng)戰(zhàn)略。廣泛利用別國的生產(chǎn)設施與技術(shù)力量，在自己不擁有生產(chǎn)設施與制造技術(shù)所有權(quán)的情況下，制造出最終產(chǎn)品，并進行全球銷售，正在成為制造業(yè)全球化戰(zhàn)略推進的主要方式。具體地說：一是制造業(yè)公司掌握產(chǎn)品設計、關(guān)鍵技術(shù)，授權(quán)國外生產(chǎn)廠商按其要求生產(chǎn)產(chǎn)品，制造業(yè)公司自己則在全球建立營銷網(wǎng)絡，進行產(chǎn)品銷售；二是制造業(yè)公司在全球范圍內(nèi)建立零部件加工制造網(wǎng)絡，自己負責產(chǎn)品的總裝與營銷。在考慮利潤最大化、分散風險、降低成本和適應市場需求變化的情況下，近年來日、美、歐跨國制造公司均在實行新的分工，在亞洲建立零部件生產(chǎn)商，加速推進企業(yè)聯(lián)合和技術(shù)合作。此外，還建立起了越來越完整的生產(chǎn)、銷售和出口的產(chǎn)業(yè)鏈，不斷強化發(fā)達國家企業(yè)與亞洲企業(yè)的合作網(wǎng)絡。 隨著我國經(jīng)濟與國際經(jīng)濟的接軌，中國成為世界加工制造中心的發(fā)展時機已經(jīng)到來。我國豐富廉價的勞動力資源和巨大的市場潛力，成為吸引世界加工制造業(yè)來華開展技術(shù)投資與合作的關(guān)鍵性因素，正如2004年1月24日《參考消息》所報道：“以至于工業(yè)家們現(xiàn)在都必須轉(zhuǎn)向中國，這并不僅僅因為他們想收益于中國的低生產(chǎn)成本，而且是因為他們的顧客在中國”。改革開放特別是中國“入世”以來，跨國公司尤其是制造業(yè)跨國公司來華投資日益活躍，目前全球500強跨國公司中有400多家已經(jīng)來華投資或準備來華投資。20世紀80年代，外資主要集中在傳統(tǒng)的勞動密集型制造業(yè)，特別是紡織業(yè)和服裝業(yè)。1992年以后，外商直接投資逐漸轉(zhuǎn)向資本密集型和技術(shù)密集型部門，尤其是化工、機器制造、運輸設備、電子與電信等部門。在90年代下半期，傳統(tǒng)勞動密集型制造業(yè)中的外資投資相對停滯，IT產(chǎn)業(yè)成為新的投資熱點（注：國際金融時報，20021111）。在這一全球經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的影響和促動下，中國加工制造業(yè)近年呈現(xiàn)促快速增長的發(fā)展勢頭。在改革開放的20年間，中國GDP排名迅速上升，2006年，中國GDP世界排名已經(jīng)位居第四，加工制造業(yè)成為國家GDP增長主力，其貢獻率過半。與此同時，中國也成為引資大國，以近兩年為例，2005年吸引國際投資超過600億美元，％：2006年達570億美元，％。此外，中國在世界貿(mào)易中也占有了一定優(yōu)勢地位，出口總額占世界總出口的5％，其中制造業(yè)產(chǎn)品占九成。，，十余年來一直保持貿(mào)易順差。 但是，同時我們也應該看到，目前中國制造業(yè)在全球制造份額中僅占5％～6％，基本以勞動密集型的加工、組裝為主，在全球的經(jīng)濟比重與地位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與市場集中度、核心技術(shù)與國際競爭力，與先進的工業(yè)國相比還有較大差距。我國正在經(jīng)歷由初級產(chǎn)品、勞動密集型產(chǎn)品，向資本密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的艱難關(guān)鍵發(fā)展階段。從國際經(jīng)合組織對亞洲各國主要產(chǎn)品的有關(guān)測算結(jié)果顯示，中國目前在服裝產(chǎn)品為首的雜貨產(chǎn)品方面競爭力較強，機械、原料類產(chǎn)品的競爭力居中，而在化工類產(chǎn)品方面競爭力明顯較弱。反映出面對經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，面對國際加工制造業(yè)生產(chǎn)能力不斷提高的現(xiàn)實要求，中國加工制造業(yè)的綜合創(chuàng)新能力不強，存在產(chǎn)業(yè)制造能力與技術(shù)能力不對稱的現(xiàn)象。正如《2002中國科技發(fā)展研究報告——中國制造與技術(shù)創(chuàng)新》一書中指出的：“一是普遍的基礎技術(shù)水準比較低，企業(yè)創(chuàng)新能力不強，近幾年發(fā)展速度不快，沒有跟上國際潮流，差距越來越大；二是科學技術(shù)的發(fā)展方向與“中國制造”的發(fā)展方向出現(xiàn)了偏差，沒有以制造企業(yè)的實際需求為導向?！倍c這兩方面矛盾緊密相關(guān)的因素就是加工制造業(yè)的人力資源培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不同步。將科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高技能人才普遍匱乏，尤其在化工產(chǎn)業(yè)。正如國務院轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》中概括的： “從總體上看，高技能人才工作基礎薄弱，培養(yǎng)體系不完善，評價、激勵、保障機制不健全，輕視技能勞動和技能勞動者的傳統(tǒng)觀念仍然存在。當前，高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，特別是在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子信息、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務業(yè)領域，高技能人才嚴重短缺，已成為制約經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級的“瓶頸”。”加快推進人才強國戰(zhàn)略，大力加強高技能人才工作，培養(yǎng)造就大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩(wěn)步提升我國產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質(zhì)，成為增強我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家關(guān)鍵。在國務院轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》中，還特別情調(diào)：“在今后一個時期，高技能人才工作的目標任務是，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局。到十一五期末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例要達到25％以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5％以上，帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。力爭到2020年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達到中等發(fā)達國家水平，形成與經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的格局?！睂崿F(xiàn)這一建設目標的根本在于堅持實施人才強國戰(zhàn)略，建立起與之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應的職業(yè)標準，圍繞職業(yè)標準開展全方位的各層次各渠道的職業(yè)工種資格取證培訓與考核，形成富有中國特色的高技能人才培養(yǎng)機制，打造出一批批適應當今我國加工制造業(yè)發(fā)展的高技能人才，實現(xiàn)我們經(jīng)濟騰飛的共同夢想！從國家經(jīng)濟發(fā)展的總體走勢分析，在相當一段時間內(nèi)，石油和化工產(chǎn)業(yè)仍然在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)支柱型產(chǎn)業(yè)的重要位置，成為中國加工制造業(yè)的重要組成部分，受到國家的重視和支持。從國家石油化工行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計的數(shù)據(jù)分析，“十五”時期我國石油和化學工業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就。以“十五”期間為例。主要產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長，與“九五”末期相比，在53種重點石油和化工產(chǎn)品中，有40種產(chǎn)品產(chǎn)量增長超過50%以上。，。我國不僅成為石油化工的消費大國，同時也成為生產(chǎn)大國，有10多種產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列，硫酸、化肥、燃料、合成纖維2005年居世界第一。雖然從世界加工制造業(yè)發(fā)展的總體發(fā)展水平看，我國的石油和化工產(chǎn)業(yè)在國際競爭中優(yōu)勢還不夠明顯，但作為影響整個國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎性加工制造業(yè)，在國家經(jīng)濟發(fā)展中仍然發(fā)揮著不可替代重要作用。隨著我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，國家將會加大力度支持石油和化學產(chǎn)業(yè)提高自身的國際競爭力，尤其在“十一五”期間，國家繼續(xù)將石油和化工作為支柱型產(chǎn)業(yè)來加快發(fā)展，并以此來帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從以上世界和我國經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)勢分析，作為我國加工制造業(yè)的重要組成部分（在國家行業(yè)分類標準中，在制造業(yè)所包括的30個行業(yè)中，石油和化工占據(jù)7個），其產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，一方面在于加快企業(yè)科技創(chuàng)新，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化率和自身知識產(chǎn)權(quán)的占有率，提升自身的核心競爭力，同時為實現(xiàn)這一發(fā)展目標，更需要加快科技創(chuàng)新人才和高技能人才的培養(yǎng)，為科技創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)化提供必需的人力資源保障。隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一方面職工隊伍在不斷地增加，據(jù)國家石油和化工行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計，2005年，%，職工總數(shù)增加了205800人。另一方面，石油和化工是典型的知識技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，隨著加工裝備技術(shù)的不斷提升，加工工藝技術(shù)的不斷改進、產(chǎn)品種類的不斷擴展，高技能人才的需求勢必成為影響整個產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)進步的關(guān)鍵性因素，正在受到整個行業(yè)各企業(yè)的高度重視。以被譽為共和國長子和中國石油化工人才搖籃的蘭州石油化工公司為例，計劃到“十一五”末，培養(yǎng)高級工1000人，技師600人，高級技師50人，形成企業(yè)加工裝置技術(shù)操作的核心競爭力?？梢?，加快石油化工總控工這一石油化工綜合性工種高技能人才的培養(yǎng)，已經(jīng)成為整個產(chǎn)業(yè)的共識，高技能人才培養(yǎng)的高潮正在各石油和化工企業(yè)中蓬勃興起。另外，為了扭轉(zhuǎn)我國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展進程中高技能人才普遍匱乏的不利局面，加快提高中國加工制造業(yè)從業(yè)人員的整體水平的速度，國家近年來堅持大力發(fā)展職業(yè)教育，將其作為國家人才強國戰(zhàn)略的重要舉措加緊實施，在依靠企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的同時，將職業(yè)院校作為落實高技能人才培養(yǎng)的一個重要組成部分。在國務院轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》中特別提出：要進一步調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，對承擔高技能人才培養(yǎng)任務的各類職業(yè)院校，要規(guī)范辦學方向和培養(yǎng)標準。要求職業(yè)院校堅持市場需求為導向，深化教學改革，緊密結(jié)合企業(yè)技能崗位的要求，對照國家職業(yè)標準，確定和調(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設置，與合作企業(yè)共同制定實訓方案，采取全日制與非全日制、導師制等多種方式實施培養(yǎng)。走工學結(jié)合、產(chǎn)學研相結(jié)合的發(fā)展道路，力求通過發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，在高技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施過程中，走出一條具有中國特色的產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)道路。同時還指出：要在職業(yè)院校開展職業(yè)技能鑒定工作，大力推行職業(yè)資格證書制度，努力使學生在獲得學歷證書的同時，取得相應的職業(yè)資格證書。開發(fā)與后備高技能人才評價要求相適應的課程標準。選擇部分職業(yè)院校進行預備技師考核試點，取得預備技師資格的畢業(yè)生在相應職業(yè)崗位工作滿兩年后，經(jīng)單位認可，可申報參加技師考評。推行專項職業(yè)能力考核制度，為勞動者提供專項職業(yè)能力公共認證服務。編寫本教材的目的，正是我們貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于進一步加強高技能人才工作的一項具體舉措。在本教材編寫過程中，我們主要依據(jù)國家勞動和社會保障部制定的化工總控工職業(yè)標準，結(jié)合石油化工企業(yè)目前化工工藝技術(shù)進步要求，以及石油化工類職業(yè)院校目前高技能人才培養(yǎng)過程中的現(xiàn)實條件和教學要求，在反復研究總結(jié)化工總控工職業(yè)崗位能力要求的基礎上，按照化工總控工取證國過程中中級工、高級工、技師三個層次只有標準的不同知識和能力標準，選擇了一些相關(guān)的通用性基礎知識和技能要求，將它們組合成7個教學單元，在每個單元中采取回答問題的方式，編制了一定量的單元知識技能題目，幫助參加取證人員在學習中領會和理解，并熟悉其相關(guān)的技能操作要領，通過學習與培訓，使得他們達到國家化工總控工崗位職業(yè)標準，通過國家組織的相關(guān)職業(yè)標準層次，獲得相應的職業(yè)資格，成為石油化工企業(yè)裝置工藝操作崗位的技能型人才和裝置工藝專家，為企業(yè)裝置工藝技術(shù)進步提供有力的人力資源保障。前面已經(jīng)提到，石油化工產(chǎn)業(yè)是知識技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，同時，它的特點的是連續(xù)型生產(chǎn)過程，不允許對生產(chǎn)中發(fā)生的問題隨機停車處理。而且，因加工環(huán)境絕大多數(shù)處于高溫、高壓、易燃、易爆、有毒及腐蝕條件下，要求對生產(chǎn)工藝操作過程中發(fā)生的問題作出迅速準確的判斷及時的處理。否則，可能發(fā)生意想不到的惡性事故，給國家和企業(yè)造成巨大損失。因此，對化工類專業(yè)高職人才培養(yǎng)目標的定位不同于一般加工制造業(yè)通用性工種的職業(yè)能力定位。不僅要求工藝操作人員熟悉加工裝置工藝流程，具備駕馭裝置的操作技能，還需具備相關(guān)的化學、化工專業(yè)理論和冷靜科學的思維判斷力和迅速果斷的問題處理能力。為此，本教材除按照國家職業(yè)標準所涉及到的知識和能力設計相關(guān)內(nèi)容外，還利用多年與蘭州石油化工公司開展校企合作、互惠互利的有利條件，在蘭州石油化工公司職業(yè)技能鑒定站現(xiàn)場工程技術(shù)人員的大力配合支持下，廣泛深入地了解化工生產(chǎn)過程中化工總控工職業(yè)崗位應具備的相關(guān)知識技能和要求，并積極吸收消化近年全國化工職業(yè)院?；ぜ寄芨傎愔兴@取的相關(guān)知識能力信息，科學理性地定位化工總控工培養(yǎng)目標，從中提煉化工總控工主要培訓內(nèi)容：①具備一定的基礎化學知識，能夠把握加工組分的化學結(jié)構(gòu)、化學反應條件和反應機理，為從事產(chǎn)品加工和應對突發(fā)事件從基礎理論和物質(zhì)變化規(guī)律上給予正確的指導；②具有一定的化工工藝制圖和視圖技能，能夠準確地描述和制作裝置加工工藝流程，為準確理性地駕馭裝置、形成科學規(guī)范的操作技術(shù)奠定基礎；③具備一定的化工設備知識與維護技能，了解加工設備的工程技術(shù)指標和性能，為科學有效的使用設備、保養(yǎng)設備提供保證；④掌握扎實的工藝基礎理論知識和嫻熟的化工裝置計算機操作技能，不僅具備裝置開車、運行操作、事故分析處理、停車等工序的操作技能，還須具備裝置運行過程中物料平衡、能量平衡、各種催化劑、添加劑使用等方面的參數(shù)計算能力。為保持操作思路和操作過程高度統(tǒng)一、準確提供保證；⑤具備一定的化工安全知識和防范能力，為應對突發(fā)事件，作出科學準確判斷和及時有效地處理各種事故做好準備；⑥具有一定的生產(chǎn)過程自動化知識和簡單儀器設備的維護能力；⑦一定的合作協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神；⑧具備一定的工程適應能力，其中包括裝置改造適應能力和裝置加工不同產(chǎn)品的適應能力。本教材正是通過對以上職業(yè)技能的分解與強化，來全面系統(tǒng)地幫助培訓取證人員掌握這些相關(guān)的知識和技能，最終達到國家化工總控工職業(yè)標準。本標準對初級、中級、高級、技師、高級技師的技能要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。 初級工職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識一、開車準備（一）工藝文件準備1. 能識讀、繪制工藝流程簡圖；2. 能識讀本崗位主要設備的結(jié)構(gòu)簡圖；3. 能識讀本崗位操作規(guī)程。1. 流程圖各種符號的含義；2. 化工設備圖形代號知識；3. 本崗位操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程。（二）設備檢查1. 能確認盲板是否抽堵、閥門是否完好、管路是否通暢；2. 能檢查記錄報表、用品、防護器材是否齊全；3. 能確認應開、應關(guān)閥門的閥位；、溫度、液位、閥位等儀表指示是否一致。；、型號及使用知識；、管道檢查知識；　控系基本知識。（三）物料準備、氣、汽、等公用工程介質(zhì)。、化學特征。二、總控操作（一）運行操作1. 能進行自控儀表、計算機　控制系統(tǒng)的臺面操作；2. 能利用總控儀表和計算機控制系統(tǒng)對現(xiàn)場進行遙控操作及切換操作；3. 能根據(jù)指令調(diào)整本崗位的主要工藝參數(shù)；4. 能進行常用計量單位換算；5. 能完成日常的巡回檢查；6. 能填寫各種生產(chǎn)記錄；7. 能懸掛各種警示牌。；；；；。（二）設備維護保養(yǎng)1. 能保持總控儀表、計算機的清潔衛(wèi)生；、完好。、控制系統(tǒng)維護知識?！∪鹿逝袛嗯c處理（一）事故判斷、壓力、液位、流量異常等事故障；。；2. 跳車事故的判斷方法。（二