【正文】 河海大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（學(xué)士論文）摘 要隨著疏浚船舶向現(xiàn)代化、大型化發(fā)展，疏浚領(lǐng)域?qū)Ω咝阅艿牧黧w機(jī)械需求越來(lái)越迫切，但傳統(tǒng)的理論分析和純實(shí)驗(yàn)測(cè)量對(duì)研究機(jī)械流體問(wèn)題都具有很大的局限性。此時(shí)，隨著高速、大容量、低價(jià)格計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，計(jì)算流體力學(xué)方法出現(xiàn)并得到深入研究，其可靠性、準(zhǔn)確性、計(jì)算效率也得到很大提高。CFD方法具有初步性能預(yù)測(cè)、內(nèi)部流動(dòng)預(yù)測(cè)、數(shù)值試驗(yàn)、流動(dòng)診斷、外型設(shè)計(jì)等作用?，F(xiàn)在CFD軟件已經(jīng)成為計(jì)算研究實(shí)際流體問(wèn)題的一種重要手段。本論文所涉及到的是運(yùn)用CFD軟件對(duì)耙頭二維流場(chǎng)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，主要內(nèi)容是：熟悉疏浚技術(shù)、疏浚設(shè)備基本知識(shí)，學(xué)習(xí)一種計(jì)算流體力學(xué)軟件——FLUENT，掌握網(wǎng)格劃分與邊界條件的施加方法，在給定耙頭的幾何尺寸和邊界條件，利用CFD軟件計(jì)算耙頭的二維壓力與速度流場(chǎng)。研究的方法是運(yùn)用CAD與Gambit 軟件劃分網(wǎng)格，用 FLUENT計(jì)算流體力學(xué)軟件計(jì)算。最后，本論文對(duì)幾種流速下的耙頭二維流場(chǎng)進(jìn)行了比較與分析，對(duì)流場(chǎng)速度的大小對(duì)流場(chǎng)的影響提出了自己的看法，并對(duì)流場(chǎng)進(jìn)行分析，對(duì)耙頭外型設(shè)計(jì)提出了改善的建議。此次通過(guò)對(duì)耙頭二維的流場(chǎng)的模擬與分析，了解了耙頭內(nèi)部的壓力與速度流場(chǎng)的分布，加深了對(duì)流體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)了自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞： 疏浚 耙頭 FLUENT 流場(chǎng)分析 河海大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（學(xué)士論文）AbstractWith the development of the modern, largescale dredging ship, the demands for highperformance liquid pressing machine are being bigger and bigger in the dredging area, but the traditional theoretical analysis and pure experimental study of fluid mechanical problems have great limitations. At this point, with the emergence of the highspeed, large capacity and lowcost puters, putational fluid dynamics appeared and got a deep study, the reliability, accuracy and putational efficiency of the theory had also been greatly improved. CFD method has several features. These features are the initial performance prediction, the internal flow prediction, numerical experiments, flow diagnostics and the role of exterior design. CFD software has bee an important means to Compute and study practical fluids problems now.This paper involved numerical calculation of rakes in the twodimensional flow field with the CFD software. The main contents involves knowing the dredging technology、dredging equipment and basic knowledge well, learning a kind of putational fluid dynamics software, which is called FLUENT, understanding the method to divide the mesh and method to set up the boundary condition and using CFD software to calculate the flow field of the pressure and velocity in the twodimensional flow field under the condition of the known geometry and boundary conditions of the rake head. The method of study is to use CAD and software Gambit to divide the mesh and use putational fluid dynamics software FLUENT to finish the calculations. Finally, the paper finishes the parison among different twodimensional flow fields of rake head under several kinds of velocity, proposes own views about the relations between flow field and velocity and gives some suggestions about improvement of the rake head shape with Analysis of flow field.By the twodimensional flow simulation and analysis of the rake head, we understand the distribution of pressure and velocity in the rake head, enhance the understanding of basic knowledge on fluid mechanics and train own capacity to analyze problems and solve problems.Key words: Dredge Rake head FLUENT Flow Analysis畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ，是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日 　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日0教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn)教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過(guò)程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名）年 月 日1教學(xué)系意見(jiàn)：系主任： （簽名）年 月 日2目 錄目 錄 ..........................................................................................................................................................0第一章 引 言 ...