【正文】 答案（一）、“的、地、得”的正確使用 一，“的地得”的使用：名詞的前面是“的”。 例：美麗的鮮花 高大的樓房 寬敞的教室 圓圓的臉動詞的前面是“地”。 快速地跑 傷心地哭 開心地笑 用力地拎起 “得”跟在動詞或形容詞的后面，補充動作或形容的結(jié)果。 難過得哭了 開心得跳起來 紅得可愛 白得像雪練習：刺骨（的）寒流 蔚藍（的）大海 高聳入云（的）山峰 美麗（的）景色 飛快（地）奔跑 勤勞（的）人民 歡呼（的）人群 跑（得）飛快 優(yōu)秀（的）成績 抬（得）高高的 努力（地）學習 認真（地）思考 有趣（的）游戲 雪下（得）真大 跳（得）很遠 難受（得）流淚 巨大（的）輪船 熱鬧（的）市場 積極（地）舉手 玩（得）開心 平靜（的）湖面 亮（得）奪目 美（得）難以形容 高高（地）站立 流動（的）羊群 站（得）筆直 累（得）無精打采 激動（地）歡呼起來 安全（地）著陸 熱情（地）鼓勵 快速（地）飛行 歡快（的）孩子們 慢慢（地）升高 淡淡（的）霞光 甜甜（地）訴說 緊張（地）工作 靜靜（地）流過 河水靜（得）透明 愉快（地）歌唱 熟練（地）操作 變化（得）真快 明亮（的）月光 緩緩（地）移動 猛烈（的）北風 勝利（地）到達 慘痛（的）教訓(xùn) 憤怒（地）聲討 鮮艷（的）紅旗 勇敢（的）戰(zhàn)士 　 迅速（地）前進 耐心（地）說服 豐富（的）經(jīng)驗 　 熱烈（地）慶祝 巨大（的）變化 積極（地）參加 分析（得）透徹 服務(wù)（得）周到 廣泛（地）閱讀 描寫（得）生動 貫徹（得）及時 畢生（的）精力 觀察（得）仔細 感動（得）流淚4，正確填寫的、地、得。 清晨，可愛（的）多多興高采烈（地 ） 來到金燦燦（的）葵花園。她興奮（地）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（地）摸摸，一會兒細細（地）聞聞，情不自禁（地）翩翩起舞。5，機靈（（的）猴子在寧靜（（的）湖邊盡情（地）玩耍，它高興（得）忘了回家。平靜（（的）湖面多美呀！綠樹（（的）影子在水里晃來晃去，金色（（的）陽光灑在水面上，像無數(shù)條可愛（ （的）銀蛇在跳動。（二）、標點符號專項練習一 陳述句末尾的標點是（。）號； 問句末尾的標點是（ ？）號；感嘆句末尾的標點是（?。┨?； 祈使句末尾的標點是（ 。）號或（ ?。┨?。提示語的練習：提示語在前，必須有（：）號和一組（“ ”）號；提示語在后，沒有（： ）號，但必須有（ 1）組（“ ” ）號；提示語在中間，沒有（：）號，但必須有（2 ）組（“ ”）號，提示語后面必須是（，）號。3，練習：A：提示語在前：老師問我：“你的作業(yè)呢？”英英說：“奶奶，今天我們學了一首古詩 ， 我背給你聽?！鄙倘藛枺骸袄先思?， 您看到一只駱駝了嗎？”蒼鷹對它說 ：“ 喏 ， 只要登上前面那座山 ，就能看到大海了?！? 一只小松鼠跳到它面前說：“ 你想看海嗎？”小羊吃了一驚， 溫和地說：“ 親愛的郎先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？” 狐貍賠著笑臉說：“ 親愛的烏鴉， 您的孩子好嗎？”爺爺滿面紅光， 望著奶奶說 ：“ 夕陽真美呀 ！” B，提示語在后：1．“你怎么能這樣做呢 ？” 爸爸生氣的說。 2．“您看見它往哪去了嗎 ？” 商人問。3．“我的東西哪里去了呢？” 媽媽焦急地問。 “是啊 ， 可是這山太高了！ 我上不去?！? “等來年天氣暖和了， 我再飛回來 ?！?小燕子拍拍翅膀說。C：提示語在中間：“天哪！這么高的山!”青蛙吸了口氣 , “我沒有一雙像你一樣有力的翅膀 , 也沒有四條善跑的長腿 ,怎么上的去呢 ?”“你一定要記?。　睘貘f媽媽說，“下次遇到狡猾的狐貍， 可不能再上當了。”“你們說，這像什么？” 爸爸問，“是不是像一頭威武的獅子?！薄俺园?！”獅子說，“這是我為你們準備的最美的食物。” “快把鞋換下來吧！”媽媽說，“ 一會你的腳要泡壞了。”D，各種句式標點練習。（提示：要現(xiàn)判斷是哪種句式哦?。?939年春天 ， 毛主席在延安遇到了兩個小八路。你能快點走嗎？難道我不愛自己的祖國嗎？走開 ！不許做壞事！請你坐下。好大的一棵樹?。『樗恢品?， 老百姓過上了安定的日子。8，今年的洪水真大呀！抓住他 ！不許讓他跑了！是誰讓我們擁有溫馨的家園 ？ 是我們偉大的祖國。標點符號專項練習二 一、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。　　A．表示引用的部分。B．表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C．表示諷刺或否定的意思。人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”?！　　　。–）每逢看到孩子們學習，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！薄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　這里是落葉松的海洋。看，“海”邊上不是還有些白色的浪花嗎??。˙）老柿樹像一把大傘，張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”?！?B）　　　　　　　　　二、下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里?！　．補充說明。　　　　　　　B．意思轉(zhuǎn)折或遞進。C．聲音的延長?！　　　　　．插入內(nèi)容。有一個孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來?！　　。ˋ）四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（B）我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（C）在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地?！　。˙）三、指出下面句子中省略號的作用。（1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復(fù)語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數(shù)字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長或 的省略；（12）狀態(tài)的延續(xù) 等等。 老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出去……”（（4））青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。 （（2））那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我要監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（（12））一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱……（（3））當我掏錢的時候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧……”“?。≌埬悻F(xiàn)在就買吧！”男孩乞求說。　　　　　　　　（（7））孩子們高興地對他說：“再見……”　　　　 （（6））四、說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。　　愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機……他一生發(fā)明的東西有一千多種。（列舉的省略）指導(dǎo)員對我說：“你們要……好好……念……書……將來……”?。ㄕf話斷斷續(xù)續(xù)）“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 （聲音的延長）遠遠地望見了一條明如玻璃的帶子——河！　　　　　?。ń忉屨f明）“今天好冷??！——你什么時候去上海？”張麗對剛進門的小楊說。（話題轉(zhuǎn)變）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！薄?　（引用說話的內(nèi)容?。┪野选爸袊狈顬橹翆??！　　　　　　　　。ㄌ囟ǚQ謂）一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一錢不值。　　　　?。ㄖS刺或否定）五、給下面句子加上標點符號。　　農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、 有經(jīng)濟頭腦。他滔滔不絕地講起趣聞來：獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時卻被兩 只野狗趕得走投無路；而大象過河時，興許會被河馬咬掉尾巴……　　弟子們悟出了這樣一個道理:人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那“麥穗”就不失時機地摘下它；有的人則東張西望， 一再地錯失良機?！　∩绞庆o的，海是動的；山是壯觀的，海是活潑的?！　橙藖砹耍覀兙偷降氐览锶?；敵人走了，我們就出來照樣種田過日子。我們小隊寒假期間搞三次活動：一、春節(jié)前，幫助殘疾人打掃衛(wèi)生；二、義 務(wù)為群眾寫春聯(lián)；三、舉行一次讀書討論會。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣 的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。“六一”前夕，我訂了《中國少年報》、《故事大王》、《少年文藝》等老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！薄　“畹舷渤鐾?，將飲料（捧 抱 包 報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，您很快就會好起來的。（三）、縮句 的 專項 練習陳述句：最常見的一種句式，通常能找到三大主干。主語、謂語、賓語。 主語：句子陳述的主要對象。 謂語：對主語加以陳述。必須由動詞充當。特殊謂語“是“和”有“。 賓語：用在謂語的后面，表示動作所涉及的對象、結(jié)果、處所等的連帶成分。（常見題型：縮句。在句子中找到三大主干，主語、謂語、賓語。其余成分一律去掉。）使用符號：主語：= 謂語：—— 賓語： ~~~~街上行人都匆匆忙忙趕著回家。 2.、一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。 小小的爭論打斷了爸爸的思路。 一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 6. 自習課上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。7 偵察員被兇殘的敵人捉住了。他興奮得把一個大蘋果從樹上摘下來。 一只畫眉鳥在樹枝上興奮地叫著那浪花猶如千萬匹齊頭并進的戰(zhàn)馬．1滿載旅客的列車飛一般駛向偏遠的山區(qū)小站．1輕輕的麥苗悄悄地抽出了嫩綠的葉子．1我們走訪了這個聞名華東地區(qū)的幼兒藝術(shù)團． 1無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞．1時光老人給我們的禮物是珍貴的。1厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。1三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。1岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。1生活在海洋中的鯨不是魚類。學校里的學生認真地把教室的桌子擦干凈。2人民是創(chuàng)造世界歷史的真正動力。2全體同志都高興得跳了起來。2嶄新的機器日夜不停地制造零件。2洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。2吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。2夏天的天氣熱得像個蒸籠。2寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。 2