【正文】 英文摘要分類號： 密 級： 無UDC： 單位代碼：10118山 西 師 范 大 學研究生碩士學位論文古漢語詞類活用的認知分析郭 君指 導 教 師 陳志明 教授 山西師范大學文學院 申請學位級別 文學碩士 專業(yè)名稱 語言學及應(yīng)用語言學 論文提交日期 2011 年3月20日 論文答辯日期 2011年5月16日 學位授予單位 山西師范大學 學位授予日期 年 月 日 答辯委員會主席 評閱人 2011 年3 月20日1獨　創(chuàng)　性　聲　明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：　　　　　 日期：　　　　　學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：山西師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。學位論文作者簽名：　　　　　指導教師簽名：　　　　　日　 　期：　　　　 日　　　　期：　　　　　學位論文作者畢業(yè)后去向：工作單位： 電話： 通訊地址： 郵編： 論文題目：古漢語詞類活用的認知分析專 業(yè)：語言學及應(yīng)用語言學碩 士 生：郭 君 簽名： 指導教師：陳志明 簽名： 摘 要本文立足于辯證唯物主義世界觀和認識論，以認知語言學的理論為背景，并具體應(yīng)用范疇化、原型、突顯、隱喻、轉(zhuǎn)喻等認知方式，結(jié)合語義、語法、語用、修辭等，重點對古漢語中名詞、動詞、形容詞活用的語法現(xiàn)象進行了認知分析，試圖從認知層面對其成因和存在的意義作出解釋。全文共分五個模塊進行論述：引言：先綜述了“詞類活用”概念的提出，研究歷史和現(xiàn)狀，以及本文研究的視角和應(yīng)用的理論。對于“詞類活用”這一語言現(xiàn)象，以往的研究多立足于傳統(tǒng)語言學理論，注重對語言結(jié)構(gòu)的表層研究，且多作靜態(tài)的、平面的描寫與分析，很少有人從人類認知的根源上對其作動態(tài)的、立體的觀照和解釋。本文是在承認“詞有定類，類有定職”“依句辨品，離句存品”的前提下，應(yīng)用認知語言學的相關(guān)理論，對古漢語中名詞、動詞、形容詞活用的語法現(xiàn)象進行認知分析，以期從認知層面對其作一解釋。第一部分：應(yīng)用認知語言學的相關(guān)理論對“詞類活用”現(xiàn)象的生成機制，及其與“詞的兼類”之 關(guān)聯(lián)進行了解釋。分析了事物原型與詞類的聯(lián)系，以及以事物原型為載體的名、動、形三大類實詞的范疇化與聯(lián)系，這就為詞類的活用奠定了基礎(chǔ)。突顯、隱喻、轉(zhuǎn)喻等認知方式最終實現(xiàn)了詞類的指稱功能和陳述功能之間的相互轉(zhuǎn)化，“詞類活用”現(xiàn)象也就生成了。如果這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，就會固定下來，生成兼類詞。從歷時的角度看，詞的兼類是一個過程。一個詞要實現(xiàn)兼類，通常需要經(jīng)歷“臨時活用——常見活用——兼類”這個由量變到質(zhì)變的過程，也即詞類活用是兼類詞產(chǎn)生的一種途徑。從共時的角度看，詞的兼類是詞類活用由量變到質(zhì)變的結(jié)果，二者相互交織，這都是詞義運動的表現(xiàn)形式。第二部分：詞類的一般活用的認知分析，首先分析了“名詞作狀語”的活用現(xiàn)象。名詞作狀語在古代漢語中極其普遍，是名詞基本語法功能的體現(xiàn)。名詞雖然作了狀語，但它仍表示人或者事物的意義，仍是名詞。它只是應(yīng)用隱喻思維的認知方式，借助名詞的形象特征去修飾中心詞，使表達更加新穎生動、意象鮮明。接著分析了名、動、形三大類實詞間的相互為用，指出其機緣在于事物原型和人類認知對其范疇化的結(jié)果之間的密切聯(lián)系，它們之間的活用是以詞的深層語義為基礎(chǔ)，進而完成的詞的指稱功能和陳述功能之間的表層轉(zhuǎn)化。第三部分：詞類的特殊活用的認知分析，結(jié)合具體例句，從詞法、句法兩個層面分析名、動、形三大類實詞的“使動”“意動”“為動”用法，并指出這些用法除了具有詞類一般活用的詞法層面的詞性轉(zhuǎn)化和深層語義上的指稱、陳述功能轉(zhuǎn)化的特性外，還含有特定語境下句法層面生成的“使動”“意動”“為動”意義。所以后文接著探討了它們的歸屬問題。第四部分：詞類活用的語用動機和效果，從語用層面分析詞類活用的生成動機，最初是出于不自覺的偶然的語言表達的實際需要，后來就發(fā)展成為一種自覺的常見的追求語言美的修辭手段。在特定的語境下，一個詞經(jīng)過變通靈活地運用，詞義的內(nèi)涵會更加豐富，外延會更加廣闊，而且使行文更加簡潔含蓄、生動形象、意蘊無窮，也就更加富于表現(xiàn)力，一詞用活了就能取得積極的表情達意的效果。所以語言使用者爭相效仿，追求煉字煉句?！娟P(guān)鍵詞】詞類活用 語用 認知 隱喻 轉(zhuǎn)喻 指稱 陳述【論文類型】基礎(chǔ)研究Title：The Ancient Chinese Lexicon of Cognitive Analysis AttemptsMajor：Linguistics and Applied LinguisticsName：GuoJun Signature： Supervisor：Chen Zhiming Signature： AbstractBased on the dialectical world view and epistemology, the paper is under the theory of cognitive linguistics background and specific application areas, prototype, highlighting, metaphor, metonymy and other cognitive styles, bined with semantics, syntax, pragmatics, rhetoric to focus on the ancient Chinese nouns, verbs, adjectives and utilization a cognitive grammar analysis of the phenomenon, trying to explain the level of cognition and its causes about the meaning of existence. Discusses of the thesis consist of five modules: Introduction: Firstly,we review of the Parts of Speech proposal of the concept, history and current situation , perspective of this study and application of the theory. For the Parts of Speech, this linguistic phenomenon, previous researches mainly are based on traditional linguistic theory. They focus on the surface of linguistic structure and make more static, graphic description and analysis, few from the root of human cognition, regarding them as dynamic, threedimensional reflection and explanation. This article is based on the recognition of the word has given class, and the class has given level Sentences are identified by product, stored products are from the sentences under the premise of the application of cognitive linguistics theories, and we will make the ancient Chinese nouns, verbs, adjectives utilize the cognitive analysis of grammatical phenomena in order to make a cognitive level of their interpretation.Part I: we apply of the theory of Cognitive Linguistics to explain the association between Parts of Speech in the formation mechanism and its word and class. Analysis of the prototype and the parts of speech in the contact of things, as well as the prototype for the carrier39。s name things, animals, shaped the scope of the three categories of content words and contact, laid the foundation for the active use of parts of speech. Highlights, metaphor, metonymy and other cognitive styles finally realized parts of speech function and statement of the alleged transformation between functions. After this,Parts of Speech phenomenon also generated. If this situation occurs frequently, it will be fixed, and kind words will generate. From the diachronic perspective, the words and categories is only a process. A word and class usually go through a provisional utilize Common utilize and class process from a quantitative to qualitative change, which is the production of kind words and Parts of Speech. From the synchronic point of view, the word from the Parts of Speech and class is the result of quantitative change to qualitative change, and the two are intertwined, which is the manifestation of meaning Part II: The cognitive analysis of parts of Speech in general utilization firstly analysis, the active use of the phenomenon,as adverbial noun. As adverbial noun is widespread in the ancient Chinese, which is the function of the embodiment of basic grammar terms. Although as adverbial noun, it still indicates the significance of people or things, and still it is a noun. Metaphorical thinking it39。s just application of cognitive style, with the terms of the modified center of the image features to words, so that it can made the expression more innovative vivid, and withsharp images. Then we analyse the n