綜合性學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際專項(xiàng)練習(xí)及答案(已修改)
2025-07-04 08:25 本頁(yè)面
【正文】 綜合性學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際專項(xiàng)練習(xí)為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng)（1） 請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語(yǔ)（2）為了配合這一活動(dòng)，初三（2）班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上做簡(jiǎn)要陳述：a: b:(3)小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）小明向爸爸說(shuō)： 爸爸向同事說(shuō)：當(dāng)前，舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1） 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ) （2） 從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。存在的毛病是：活動(dòng)的創(chuàng)意是：（3） 在活動(dòng)中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評(píng)他，而他卻說(shuō)：“你管得著嗎？這是我的自由?！甭?tīng)了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。（1） 請(qǐng)你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：（2） 請(qǐng)你就“環(huán)保知識(shí)”展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，并在后面注明你的調(diào)查目的。問(wèn)題1目的：?jiǎn)栴}2目的：（3） 在調(diào)查過(guò)程中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手撿起了別人扔在地上的爛香蕉皮，旁邊有位同學(xué)說(shuō)：“真傻，那東西都發(fā)臭味了，何況又不是他丟的?！甭?tīng)了之后，你會(huì)說(shuō)： 北京2008奧運(yùn)會(huì)一天天臨近，籌備工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展迎奧運(yùn)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)擬寫(xiě)一條“爭(zhēng)當(dāng)‘北京奧運(yùn)’志愿者”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，字?jǐn)?shù)在10—20個(gè)之間。（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)出謀劃策，在下面寫(xiě)出你認(rèn)為最重要的兩個(gè)活動(dòng)方案。方案1方案2（4） 假如你也想報(bào)名參加2008北京奧運(yùn)志愿者行列，你的媽媽說(shuō)你不專心學(xué)習(xí)，盡做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，還說(shuō)2008北京奧運(yùn)離你很遠(yuǎn)，讓你現(xiàn)實(shí)一些。此時(shí)你會(huì)怎樣回答你的媽媽，既讓她支持你又不至于讓她生氣。隨著全球的一體化，中學(xué)生也開(kāi)始
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