岳麓版七上第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】學情分析教材分析教法探究學法探究教學過程教材分析（一）本課的地位和作用：（二）教學目標（三）教學重點與難點1、知識與能力2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀（一）本課的地位和作用：本課是人教版七年級歷史第六課的內(nèi)容。從社會形態(tài)的角度來看，即將從奴隸社會過渡到封建社會。而

2024-12-01 01:06

岳麓版七年級歷史上春秋戰(zhàn)國的科技和文藝-資料下載頁

【總結(jié)】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學科學技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么？有什么重要的作用？是由誰修建的？2、我國土木建筑工匠的祖師是誰？他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？3、扁鵲對我國醫(yī)學發(fā)展有什么重要貢獻？為什么受到人們的愛戴？

2024-11-30 07:34

人教版七上第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】夏商與西周，東周分兩段，春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；春秋與戰(zhàn)國東周周幽王西周滅亡公元前771年烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年－公元前476年公元前475年－公元前221年為什么在西周剛建立時，諸侯不爭霸而到了東周就爭霸呢春秋爭霸的原因和實

2024-11-19 01:53

魯教版六上春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】歷史小劇場：?劇名：“烽火戲諸侯”?動畫版1、這個片子講述的是什么故事？2、這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似？3、這兩個故事導致了什么后果？（烽火戲諸侯）（狼來了）自食其果，搬起石頭砸自己的腳。烽火戲諸侯和狼來了的故事告訴我們做人要講誠信。戰(zhàn)國時

2024-12-08 09:55

一13春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合-資料下載頁

【總結(jié)】第3課時春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合課前熱身春秋是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國是封建社會的形成時期。公元前475公元前7世紀前期，齊桓公任用管仲為相進行改革，公元前7世紀中期，齊桓公在葵丘會盟，確立了在中原的霸主地位。公元前7世紀后期，晉國經(jīng)城濮之戰(zhàn)大敗楚國，晉文公成為中原霸主。公元前6世紀初，楚軍大敗晉軍，楚莊王

2024-11-17 16:54

岳麓版七年級歷史上冊春秋戰(zhàn)國的科技和文藝-資料下載頁

【總結(jié)】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學科學技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么？是由誰主持修建的？有什么重要的作用？一、科學技術(shù)岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰

2024-11-30 00:17

人教版七上第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭word教案-資料下載頁

【總結(jié)】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學設計課標要求：知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。教學目標：（1）知識目標：了解東周概念的內(nèi)涵及春秋戰(zhàn)國的歷史分期。列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱。知道齊桓公爭霸、晉楚爭霸及馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。（2）能力目標：培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。比較、評價、分析歷史問題的能力。發(fā)揮重塑歷史特色人物的想象能力。識

2024-12-03 10:56

岳麓版七上第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭教學目標知識目標春秋的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國七雄能力目標以豐富的歷史故事，開拓學生的視野，拓寬思路教育目標引導學生為國家的興亡增強毅力發(fā)奮學習重點、難點霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王等；七雄并立策略和方法學科滲透語文（成語）教學媒體投影教學程序教學內(nèi)容板書春秋戰(zhàn)國的紛爭

2024-12-08 17:33

高一歷史春秋戰(zhàn)國-資料下載頁

【總結(jié)】總體特征：大變革：奴隸社會向封建社會過渡大動蕩：戰(zhàn)爭頻繁，爭霸兼并，民族融合大發(fā)展：經(jīng)濟、思想文化、科學技術(shù)知識框架構(gòu)建領域特征史實政治經(jīng)濟思想文學藝術(shù)科技由分裂逐漸走向統(tǒng)一由奴隸制向封建制過渡封建生產(chǎn)關系開始確立，封建經(jīng)濟產(chǎn)生、發(fā)展

2024-11-09 05:16

[政史地]第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭課件-資料下載頁

【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國的紛爭第六課天子（周王）諸侯卿大夫士庶人、平民奴隸分封制：諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。后來諸侯為什么不再聽從天子的命令？溫故知新周幽王烽火戲諸侯，使天子的權(quán)威一落千丈，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。原因

2025-02-21 22:45

魯教版歷史六上春秋戰(zhàn)國的紛爭隨堂練習-資料下載頁

【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、選擇題1．晉文公稱霸，三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是A．社會變革與爭霸稱雄B．統(tǒng)一國家的建立C．政權(quán)分立與民族融合D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固2．“他對內(nèi)整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是（）A．周武王

2024-11-15 17:15

岳麓版七上第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭1-資料下載頁

【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭春秋戰(zhàn)國的紛爭東周是哪一年由誰建立的？公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年～公元前476年公元前475年～公元前221年戰(zhàn)國春秋

2024-12-01 01:06

第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案-資料下載頁

【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案教學目標：，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標

2024-11-24 18:23

鴉嶺二中春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭授課人：鴉嶺二中張同治一、教學目標：1、說出東周分為哪兩個歷史時期，了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。3、通過學習探討改革與強兵富國之間聯(lián)系？二、教學重點：齊國和晉國的稱霸三、教學難點：

2024-12-09 03:15

魯教版六上春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學目標]1、知識能力目標：通過本課的學習，使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。

2024-11-19 18:02

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