20xx春八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第5課三大改造導學課件新人教版(已修改)
2025-07-03 05:04 本頁面
【正文】 第二單元 第 5課 三大改造 2 3 4 1 5 學習目標 …………… 課前學案 …………… 課堂導案 …………… 隨堂檢測 …………… 課后練案 …………… 第 5課 三大改造 學習目標 課標要求 學習重點 了解“三大改造”，知道中國 1956年進入社會主義初級階段。 對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。 課前學案 背景：分散、落后的農民個體經濟發(fā)展緩慢，也不能滿足國家工業(yè)化對農業(yè)的需要。 主要形式：（ 1） _____________________ 課前預習，夯實基礎 成立農業(yè)生產合作社 三大改造 手工業(yè)：個體手工業(yè)者參加了（ 2） ______________ 資本主義工商業(yè)：（ 3） ____________ 完成：到（ 4） _________年底，國家基本上完成了對（ 5） _________、（ 6） _________和（ 7） ________ _________________的社會主義改造，實現(xiàn)了（ 8） __ _________________向（ 9） ______________的轉變。 意義：三大改造的完成，標志著（ 10） ____________在我國建立起來，我國從此進入社會主義初級階段。 缺點：在社會主義改造工作的后期，也存在著（ 11）_____________________________等缺點。 手工業(yè)生產合作社 公私合營 1956 農業(yè) 手工業(yè) 資本主義工商業(yè) 生產資料私有制 社會主義公有制 社會主義制度 要求過急、工作過粗、改變過快 農業(yè) 課前學案 圖說歷史： 左圖是信大祥綢布商店掛上 _____ ______________后的新店牌，這是國家對 _______________________進行 ______________。 公私合營 資本主義工商業(yè) 社會主義改造 課堂導案 探究：三大改造 閱讀材料，回答下列問題。 材料一： 土地改革后，農村經濟基本上還是一家一戶的小農經濟，勞動生產率低下，假如任其自由發(fā)展，可能會導致農村貧富兩極分化。如果不引導農民走組織起來的路，不僅不能改善農民的生活，而且農村也不可能為工業(yè)的發(fā)展提供必要的商品、糧食、輕工業(yè)原料等條件。 合作與探究 1．根據(jù)材料一并結合所學的知識，概括分析當時農民進行農業(yè)生產的有利和不利條件分別是什么？ 有利條件：農民普遍擁有基本生產資料 (土地 )和生活資料 (房屋等 )； 不利條件：經營方式落后，生產效率低下。 課堂導案 2．材料一中的“組織起來的路”指的是什么？根據(jù)材料概括引導農民
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1