20xx屆中考道德與法治復(fù)習(xí)九全模塊14規(guī)劃美好人生課件蘇教版(已修改)
2025-07-03 00:39 本頁(yè)面
【正文】 九年級(jí)模塊 14 規(guī)劃美好人生 1. 如何理解職業(yè)的發(fā)展與變化？ ⑴ 職業(yè)存在于分工之中，不同的職業(yè)承擔(dān)不同的社會(huì)職責(zé)，每種職業(yè)都對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 ⑵ 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)分工的細(xì)化，以及社會(huì)需求的增加，職業(yè)的種類也在不斷更新，尤其在當(dāng)代，大量的新興職業(yè)脫穎而出。 ⑶ 職業(yè)需要一定的專業(yè)素養(yǎng)，每一種職業(yè)都需要一些基本的知識(shí)和技能。不同的職業(yè)，因其工作內(nèi)容、方式與場(chǎng)所有差別，所需要的專業(yè)素養(yǎng)也不同。 知識(shí)梳理 1. 如何理解職業(yè)的發(fā)展與變化？（續(xù)） ⑷ 現(xiàn)代社會(huì)，科技更新與發(fā)展速度加快，許多職業(yè)逐漸向綜合化、多元化方向發(fā)展，職業(yè)與職業(yè)之間相互滲透、交叉延伸，對(duì)從業(yè)者的知識(shí)背景和專業(yè)技能也提出了更高要求。 ⑸ 職業(yè)需要堅(jiān)守。不管在什么崗位上，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦鉆研、勤奮工作，這樣才能有所作為。 ⑹ 職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。各行業(yè)無(wú)高下之別，都是社會(huì)分工的結(jié)果，都是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的組成部分。從事不同職業(yè)的個(gè)體在人格上是平等的，無(wú)貴賤之分。從國(guó)家元首到田間農(nóng)夫，都是令人尊敬的勞動(dòng)者。 知識(shí)梳理 2. 學(xué)業(yè)與職業(yè)兩者的關(guān)系是怎樣的 ? ⑴ 學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)，能夠?yàn)槁殬I(yè)提供知識(shí)技能儲(chǔ)備。 ⑵ 中學(xué)階段是我們職業(yè)和事業(yè)的準(zhǔn)備階段，是為未來(lái)做好知識(shí)儲(chǔ)備、打好基礎(chǔ)的階段。扎實(shí)的知識(shí)功底和寬廣的知識(shí)面能夠?yàn)樯龑W(xué)與就業(yè)孕育機(jī)會(huì)，為提升職業(yè)境界和專業(yè)素養(yǎng)提供能量。 知識(shí)梳理 3. 青少年應(yīng)如何規(guī)劃學(xué)業(yè) ? ⑴ 學(xué)業(yè)需要規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃要考慮現(xiàn)實(shí)與可能，強(qiáng)調(diào)所學(xué)與所長(zhǎng)、所愛(ài)相統(tǒng)一。要根據(jù)自身特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、職業(yè)理想、性格、能力等特點(diǎn)，確定學(xué)業(yè)路線，選擇專業(yè)和學(xué)校，制訂學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以獲得職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力。 ⑵ 在初中畢業(yè)后的升學(xué)選擇上，普通高中側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，有志學(xué)術(shù)的學(xué)生可以選擇進(jìn)入普通高中，為升入大學(xué)作準(zhǔn)備。職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，有志成為應(yīng)用型人才和專業(yè)技能勞動(dòng)者的學(xué)生可以選擇職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后或直接就業(yè)，或進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。 知識(shí)梳理 4. 青少年如何正確對(duì)待人才和職業(yè)選擇 ? ⑴ 人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不僅需要大批學(xué)術(shù)型人才，也需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的技能型人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)普通勞動(dòng)者。 ⑵ 我們青少年學(xué)生有著寬廣的成才空間，選擇自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展，既要考慮個(gè)人的興趣和能力，也要考慮社會(huì)的要求。 5. 人才： 人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不僅需要大批學(xué)術(shù)型人才，也需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的技能型人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)普通勞動(dòng)者。我們青少年學(xué)生有著寬廣的成才空間，選擇自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展，既要考慮個(gè)人的興趣和能力，又要考慮社會(huì)的要求。 知識(shí)梳理 6. 青少年怎樣樹(shù)立正確的擇業(yè)觀 ? ⑴ 現(xiàn)代社會(huì)，工作成為大多數(shù)人生活的重要組成部分。無(wú)論喜歡還是不喜歡，每一個(gè)成年人都要工作，這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人生存的條件。職業(yè)的選擇對(duì)人們的生活與事業(yè)會(huì)有很大的影響。 ⑵ 擇業(yè)觀因人而異。個(gè)人的文化水平、生理心理特征及家庭背景、生活環(huán)境等，都可能影響一個(gè)人對(duì)職業(yè)的選擇。 ⑶ 選擇一種職業(yè)往往意味著選擇一種生活方式，正確擇業(yè)有助于我們尋找到自己認(rèn)為最富有意義的生活。 知識(shí)梳理 6. 青少年怎樣樹(shù)立正確的擇業(yè)觀 ?（續(xù)） ⑷ 擇業(yè)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。人的智能是多元的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)智能，每種智能類型的人也都有適合自己的職業(yè)。選擇職業(yè)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)和發(fā)
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