七年級地理上冊11地球和地球儀課件5中圖版(已修改)
2025-07-02 22:12 本頁面
【正文】 2022年 8月 24日，國際天文學(xué)聯(lián)合會第 26屆大會，經(jīng)兩千余天文學(xué)家表決通過 —— 太陽系只有八大行星。不再將傳統(tǒng)九大行星之一的冥王星視為行星，而將其列入“矮行星”。 導(dǎo)入新課 太陽系八大行星圖 地球（ Earth）是距太陽第三顆，也是第五大行星。 課程標(biāo)準 ，感受前人勇于探索的精神。 ，了解地球儀的基本構(gòu)造。 ，識別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。 。 知識與能力 ，會用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。 ，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。 、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。 ，了解地球儀的基本構(gòu)造。 ，識別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。 。 通過了解人類認識地球形狀和大小的過程，學(xué)習(xí)勇于探索、追求真理的過程，同時學(xué)會用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)，實事求是的精神。 重點 難點 。 ，經(jīng)度和緯度的劃分。 、南北半球的劃分。 。 、南北緯度的判讀。 。 ，對空間概念 有一個初步的認識。 一、認識地球的形狀和大小 人類對地球的認識過程 天圓地方 天如斗笠， 地如覆盤 麥哲倫環(huán)球航行 地球衛(wèi)星照片 球體 古人把天地未分、渾沌初起之狀稱為太極，太極生兩儀，就劃出了陰陽，分出了天地。古人把由眾多星體組成的茫茫宇宙稱為“天”，把立足其間賴以生存的田土稱為“地”，由于日月等天體都是在周而復(fù)始、永無休止地運動，好似一個閉合的圓周無始無終；而大地卻靜悄悄地在那里承載著我們，恰如一個方形的物體靜止穩(wěn)定，于是“天圓地方”的概念便由此產(chǎn)生。 天圓地方 敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見牛羊。 ——北朝民歌 據(jù)《晉書 天文志》記載： “ 其言天似蓋笠，地法覆盤，天地各中高外下。北極之下為天地之中，其地最高，而滂沲四頹，三光隱映，以為晝夜。天中高于外衡冬至日之所在六萬里。北極下地高于外衡下地亦六萬里，外衡高于北極下地二萬里。天地隆高相從 ,日去地恒八萬里。 ” 天如斗笠，地如覆盤 如 ： 站在廣闊的田野上瞭望四周，最多能看到約 4000多米的地方，若站得高一些，就能看得遠一些。同樣飛機飛得越高，俯視的范圍就越大，這說明大地不是平的。 舉例說明大地不是平的。 在球面上，先看到桅桿，后看到船身；在平面上，看到船的部位沒變化。 參照右邊動畫 ，做一個小實驗，先體驗在球面上看船的情景，然后體驗平面上看船移動的情景。觀察看到的現(xiàn)象有什么不同？ 不能，如果地球是圓的或圓柱形，看到的影子邊緣也是弧形。 弧形能說明地球是 個球體嗎？ 古銅色的部分 月食照片 觀察“月食照片”指出哪 一部分是地球的影子？ 弧形 古銅色影子的邊緣呈什么形狀？ 通過以上實例，證明大地確實不是平的，是不是就能得出地球是一個球體的結(jié)論呢？ 只根據(jù)上面兩個例子不能得出地球是球形 的結(jié)論，因為圓形或圓柱體也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象。 提示提示思考思考思考思考 這只是人們的猜想和推理，還有什么方 法能證明地球是一個球體呢？ 證明地球是球體的自然現(xiàn)象還有：①站在大地上無論向哪個方向走，都走不到地的邊緣；②站的高，看的遠；不同地區(qū)的人看到的星座不同；③世界不同地區(qū)，看北極星的仰
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