【總結(jié)】渴望春天–作者簡介?莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家,維也納古典樂派代表人物之一。他3歲起顯露音樂才能,被稱為“神童”。成年后莫扎特非常勤奮,但生活十分窮困,年僅35歲便離開了人間。?莫扎特的主要作品有《費加羅的婚禮》、《魔笛》等數(shù)十部交響樂曲。在他創(chuàng)作的幾十首獨唱歌曲中,《渴望春天
2025-06-19 04:06
【總結(jié)】粵劇《昭君出塞》選段昭君的形象欣賞評價:1、找出粵劇《昭君出塞》的選段來聽一聽,說說你聽出些什么?2、再欣賞一下故事《昭君出塞》的選段,你在故事中看到了昭君身上的哪些美好品質(zhì)?作業(yè):課后了解《昭君出塞》的故事并講個你的朋友聽。同時自己了解一下昭君出塞這個故事的背景。
2025-06-17 13:48
【總結(jié)】渴望春天[奧]奧弗貝克詞[奧]莫扎特曲你在歌曲當(dāng)中感受到了什么?作者簡介:莫扎特(1756-1791),奧地利作曲家,維也納古典樂派的代表人物,三歲起就顯露出音樂才能,四歲即隨其父學(xué)習(xí)鋼琴,五歲開始作曲,六歲起隨其父在歐洲各大城市演出,轟動了歐洲樂壇,被譽為
2025-06-12 01:02
【總結(jié)】苗嶺的早晨小組活動看一看課前收集的苗族圖片素材,并于同學(xué)們分享、交流。?1、演奏樂器是什么?其音質(zhì)特點是什么??演奏樂器是小提琴。音質(zhì)特點是音色優(yōu)美,音域?qū)拸V,音樂色彩富有變化,極具藝術(shù)表現(xiàn)力。?第一段:速度慢節(jié)奏舒展?表現(xiàn)了苗嶺早晨的美麗景色,描繪出:林間布谷鳥清
2025-06-20 22:01
【總結(jié)】天路那些年老師到過的西藏學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí),了解青藏高原的風(fēng)土人情,感受藏族民歌的音樂風(fēng)格2、通過欣賞及演唱歌曲《天路》,感受藏族同胞對祖國的感激與贊美之情。學(xué)習(xí)重難點:1、學(xué)唱《天路》并交接歌曲所要表達的內(nèi)容和音樂風(fēng)格。2、能運用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色自信地演唱?/span>
2025-06-20 19:57
【總結(jié)】渴望春天?渴望春天說課程序說設(shè)計思路1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4板書演示5一、說設(shè)計思路1、以學(xué)生為主體,以審美為核心。思路
2025-06-13 12:08
2025-06-19 03:47
【總結(jié)】《天路》“天路”—青藏鐵路被譽為地球第三極的青藏高原,以其海拔高,空氣稀薄,含氧量少,紫外線強烈,常年積雪,氣候復(fù)雜而著稱于世。美國現(xiàn)代火車旅行家保羅·泰魯在《游歷中國》一書中寫道:“有昆侖山脈在,鐵路就永遠到不了拉薩?!比欢?0萬大軍經(jīng)過5年征戰(zhàn),從格爾木到拉薩行程1097里,一條“堪與長城媲美”的鐵路橫亙“
2025-06-26 23:51
【總結(jié)】天路那些年老師到過的西藏學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí),了解青藏高原的風(fēng)土人情,感受藏族民歌的音樂風(fēng)格2、通過欣賞及演唱歌曲《天路》,感受藏族同胞對祖國的感激與贊美之情。學(xué)習(xí)重難點:1、學(xué)唱《天路》并交接歌曲所要表達的內(nèi)容和音樂風(fēng)格。2、能運用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色自信地演唱?/span>
【總結(jié)】歌曲《天路》詞作者:屈塬曲作者:印青請你描述一下青藏高原的地貌特征:青藏高原是我國四大高原之一,它被稱為“世界屋脊”,“遠看是山,近看成川”是青藏高原地表形態(tài)的真實寫照。為什么把青藏鐵路稱為“天路”?,是世界上海拔最高的鐵路。2.“天路”說明路途艱險,更說明建設(shè)艱難,建設(shè)青藏鐵路集結(jié)了
2025-06-21 01:21
【總結(jié)】在崇山峻嶺之間辛勤忙碌的建筑工人他們需要氧氣瓶才能呼吸同學(xué)們有誰去過西藏嗎?西藏在你的印象里都有些什么?高原雪山藍天白云羊群海拔最高的火車站——唐古拉車站最高點海拔為5072米,被譽為“離天最近的鐵路”。世界最長的高原鐵路全線總里程達
2025-06-21 00:00
【總結(jié)】《可愛的家》欣賞課白金漢宮圣保羅大教堂倫敦橋什么是家?可愛的家【美】培恩詞【英】比肖普曲?、速度?可愛的家·這首歌描寫的是對家鄉(xiāng)的思念之情?!じ枨捎髑冶刃て兆髑菫楦鑴 犊死铩滋m姑娘》寫的主題歌
2025-06-20 13:29