【總結】23馬說課文助讀韓愈(768—824),字,號,河南南陽人,唐代著名家、家、“”的領袖,“唐宋八大家”之首。他的作品集叫做《
2025-06-26 22:35
2025-06-20 17:03
【總結】《莊子》二則作者簡介莊子,名周,戰(zhàn)國時宋國人,著名的思想家,文學家。道家學派的重要代表,與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然,莊子對待生活的態(tài)度是:一切順其自然,“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言,書名《莊子》?!肚f子》簡介
2025-06-20 17:05
【總結】23馬說1.給下列加點的字注音。(4分)一食.或盡粟一石()食.馬者()駢.死于槽櫪之間()其真無馬邪.()shísìpiányé()(3分)/不知馬也
2025-06-21 03:19
2025-06-21 03:25
【總結】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡思維導圖、形式不拘觀點鮮明、思路清晰結合上例,說說你對“教學相長”的理解?!墩撜Z·八佾》篇中寫道,子夏問曰:“‘巧笑倩兮,美目
2025-06-19 20:23
【總結】第六單元26 小石潭記一二三四huáng chí yǔ kān zhuì yǐ chù xī chuàng suì一二三四格外。?可,大約;許,用在數(shù)詞后表示約數(shù),相當于同樣用法的“
【總結】《禮記》二則雖有佳肴讀準字音嘉肴(yáo)自強(qiǎng)兌命(yuè)學學半(xiào)注意停頓雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有/至道,弗學,不知/其善也。是故/學/然后知不足,教
【總結】22雖有嘉肴《四書》《五經(jīng)》?大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。我們的聲音低下去了,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢-;金叵羅,顛倒淋漓,千杯未醉嗬-……”放聲朗讀,讀準字音直譯法是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐對應翻譯,做到實詞、虛詞盡
2025-06-20 17:12
2025-06-19 20:12
【總結】24大道之行也孫中山及其題詞簡介課題簡介課題“大道”指什么?“行”是什么意思?“大道之行”是什么意思?大道:在古代指政治上的最高理想。????行:施行。?大道之行:指執(zhí)政者施行大道,則老百姓便可以生活在安定和平的社會環(huán)境中,這樣的社會也叫大同社會。?《禮記》簡介:
2025-06-14 15:45
2025-06-16 04:50
【總結】23馬說,師:文章第三段主要運用了什么修辭手法?起了什么作用?生:排比、引用、設問。將“食馬者”的愚妄寫得淋漓盡致。,師:文章的主旨句是哪一句?表達了作者怎樣的思想感情?,生:“其真不知馬也?!睂y(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的現(xiàn)象進行猛烈的抨擊,表達了作者的憤慨之情。,師:《雖有嘉肴》一文主要論述了什么道理?作者是怎
2025-06-12 21:00
【總結】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡思維導圖、形式不拘觀點鮮明、思路清晰結合上例,說說你對“教學相長”的理解。《論語·八佾》篇中寫道,子夏問曰:“‘巧笑倩兮,美目
2025-06-20 17:19
【總結】寫作學寫故事激趣導入同學們,在我們成長的過程中,有過很多精彩紛呈的故事,有獲得成功的喜悅,有遭受挫折的煩惱等。我們認真聆聽他人的故事,也在不同場合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事,但不一定能夠很好地寫故事。今天,我們就一起來探討如何寫好故事。一、要素要齊全,敘事要完整。寫故事和寫記
2025-06-20 01:11