【正文】 實(shí)驗(yàn)室工作制度 遵守勞動紀(jì)律，上班不遲到、不早退，嚴(yán)守崗位，不脫崗、串崗， 不 在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)接待客人，上班不干私活，不打鬧嬉笑。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持以病人為中心，對病人如親人，態(tài)度和藹，有問必答。講究醫(yī)德，禮貌待客（病人）， 語 言文明，耐心解釋，工作積極認(rèn)真，一絲不茍，做到報(bào)告及 時(shí) 準(zhǔn)確。 收集標(biāo)本時(shí)，嚴(yán)格查對，標(biāo)本不合要求時(shí)， 應(yīng) 重新采集，對不能檢驗(yàn)的標(biāo) 本要妥善保管，常規(guī)檢驗(yàn)即到即檢并及時(shí)發(fā)出報(bào)告，急診檢驗(yàn)標(biāo)本隨時(shí)隨檢，隨時(shí)發(fā)出報(bào)告。 要認(rèn)真核對檢驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)真填寫報(bào)告單，作好結(jié)果記錄，簽名發(fā)出報(bào)告， 檢驗(yàn)標(biāo)本在發(fā) 出 報(bào)告后應(yīng)保留 24h，常規(guī)標(biāo)本及用具立即消毒，被污染的器皿應(yīng)該高壓滅菌后方可洗滌，對可疑和病原微生物的標(biāo)本應(yīng)經(jīng)消毒后送指定地點(diǎn)焚燒，防止交叉感染。 保證檢驗(yàn)質(zhì)量，每 12 周檢查一次標(biāo)準(zhǔn)曲線，檢查一次試劑質(zhì)量，并核對儀器靈敏度，發(fā)現(xiàn)問題，隨 時(shí) 解決。 建立實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)質(zhì)量控制制度，積極參加室間質(zhì)評活動，以保證檢驗(yàn)質(zhì)量。 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章 制度，及時(shí)做好各項(xiàng)檢驗(yàn)結(jié)果記錄。 標(biāo)本接收和處理工作制度 檢驗(yàn)申請單需有醫(yī)師（士）填寫完整，字跡清楚，目的明確。急診檢驗(yàn)，應(yīng)在申請單注明“急”字樣。 標(biāo)本容器上應(yīng)粘貼檢驗(yàn)基本信息 ，標(biāo)本容器基本信息（病歷號 /姓名 /科別 /性別 /床號等 ） 以資核對，送檢測前應(yīng)先辦妥收費(fèi) /記帳手續(xù)。 采集與遞送標(biāo)本時(shí)應(yīng) 防止交叉感染，注意勿將標(biāo)本污染容器外部或傾翻、滲漏。 收取或接收標(biāo)本時(shí)，嚴(yán)格標(biāo)本查對制度，不合格者登記退回并重新采集。 實(shí)驗(yàn)室接收標(biāo)本后，及時(shí)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn) /離心 /分裝 /保存，各項(xiàng)目專業(yè)組嚴(yán)格按 標(biāo)本處理操作規(guī)程進(jìn)行。 對特殊樣本或特殊病人樣本，實(shí)行“首接”負(fù)責(zé)制，及時(shí)和正確保管和轉(zhuǎn)送樣本到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或有關(guān)人員，同時(shí)作交接班記錄和雙方簽名確認(rèn)。 因意外事故導(dǎo)致標(biāo)本試管破碎時(shí)，應(yīng)登記備案并即刻通知相應(yīng)科室協(xié)商重采，或?qū)﹂T診患者進(jìn)行耐心解釋協(xié)商重采。 對重點(diǎn)部位或特殊崗位應(yīng)配備 B2 級生物安全柜或至少在超凈臺進(jìn)行具有傳染性標(biāo)本的處理。 不合格標(biāo)本處理制度 待測標(biāo)本存在下列問題時(shí)，檢驗(yàn)班組登記后通知科室并將標(biāo)本退回和重新采集： ①、 送檢標(biāo)本標(biāo)識與申請單不符者 。 ②、 送檢標(biāo)本類別與申請單 不符者 。 ③、 標(biāo)本容器不合格者或送檢查標(biāo)本存在明顯污染者。 ④、 標(biāo)本采集后放置時(shí)間超過檢測規(guī)定時(shí)限者。 ⑤、 自采標(biāo)本（除院外協(xié)作單位和定點(diǎn)醫(yī)療單位外）。 ⑥、 溶血脂血等標(biāo)本足以影響檢測結(jié)果者。 ⑦、 同一標(biāo)識（如病歷號相同者）多份同樣同項(xiàng)目標(biāo)本者。 ⑧、 未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目申請者或申請項(xiàng)目與檢驗(yàn)申請單項(xiàng)目不符者。 ⑨、 采集血量不足，特殊檢測項(xiàng)目未注明采血時(shí)間。 未交款者或網(wǎng)絡(luò)欠費(fèi)者（特殊情況例外，但需科主任簽字）。 消毒工作制度 原則上按新近頒發(fā)的《消毒技術(shù)規(guī)范》及相關(guān)文件和各類物品 /環(huán)境消毒程序進(jìn)行。 工作完畢應(yīng)在緩沖區(qū)內(nèi)脫裝后嚴(yán)格 進(jìn)行 手部消毒和清潔。 不得隨意丟棄一次性試驗(yàn)耗品，試驗(yàn)前后應(yīng)消毒和清潔臺面及工作區(qū)環(huán)境，并按要求將生活垃圾和醫(yī)用垃圾分類消毒封袋轉(zhuǎn)運(yùn)。 一次性試管針頭滴管吸頭等應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行浸泡消毒和毀形處理。 反復(fù)使用的器皿和物品均應(yīng)按類別先消毒后洗滌。 血液等傳染性污染工作環(huán)境時(shí)應(yīng)立即消毒處理（由外到內(nèi)）。 不定期消毒清潔臺面地面 墻面和設(shè)備表面及門窗把柄和電話機(jī)鍵盤。 消毒液配制、效果檢測、消毒做好原始記錄。 實(shí)驗(yàn)垃圾分類處 理制度 原則：分類收集，集中轉(zhuǎn)運(yùn)，分別處理，防止污染擴(kuò)散。 分類：醫(yī)療垃圾（黃色），醫(yī)療垃圾又主要分為“感染性垃圾”、“損傷性垃圾”、和“化學(xué)性垃圾”，亦須分類分集。生活垃圾（黑色）。 要求垃圾袋堅(jiān)固耐用，防漏水，盛裝針頭等銳利器具，必須采用專用利器盒，要保證不會出現(xiàn)破裂、被穿刺等情況，由醫(yī)院相關(guān)部門集中采購和分發(fā)。 嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院污物分類入袋等相關(guān)的規(guī)章制度。 實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)嚴(yán)格按分類要求區(qū)分醫(yī)療垃圾和生活垃圾。、 所有檢驗(yàn)后標(biāo)本均應(yīng)滅菌后，方可取出并做最終處理。 按醫(yī)院總體 安排，由后勤保潔員負(fù)責(zé)分類檢查、貼簽和集中轉(zhuǎn)運(yùn)。 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)賣可回收物品如試劑盒外包裝、打印紙殘料等紙品。 凡違反實(shí)驗(yàn)垃圾分類處理制度的班組和個(gè)人，將按醫(yī)院和科室有關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。 未盡事宜按醫(yī)院和科室最新的相關(guān)條例執(zhí)行。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地 指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免 不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班 會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件 事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩? 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主 任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。