【正文】 第四部分 語言運用 專題一 作文指導 滿分作文技法指導 (一 ) 立 意 ? 千古文章意為高 ? ，一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上不是看它的詞藻，也不是看它的結(jié)構(gòu)，而是取決于它 ? 立意 ? 的高低。中考作文必須? 以意為主 ? ， ? 意在筆先 ? 。因為 ? 意 ? 是文章的 ? 綱 ? ，材料、結(jié)構(gòu)、語言等要素是文章的 ? 目 ? 。 ? 綱舉目張 ? ，一篇文章有了好的 ? 意 ? ，也就意味著一篇文章有了一個杰出的 ? 統(tǒng)帥 ? 。 ? 正確 ? 不放松 正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，沒有低級情趣等等。 所謂新穎，是立意要跳出陳舊的框架， ? 言人之所欲言 ? ， ? 言人之所未能言 ? ，做到 ? 人無我有，人有我新 ? 。所謂深刻，是立意要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘文中深廣的意蘊，以增加文章的穿透力和厚重感。 圍繞話題展開多層次聯(lián)系，多角度拓展寫作內(nèi)容。 ① 用發(fā)散思維多角度立意。發(fā)散思維就是沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方式。如以 ? 月亮 ? 為題，很多考生就往往會聯(lián)想到月亮的明亮，皎潔。而沒有透過 ? 月亮 ? 去看人世間的團圓與分離，也沒有去想到古人的 ? 人有悲歡離合 ? 。如以 ? 七月 ?為題，有的考生僅僅會想到 ? 熱 ? 字當頭，卻看不到那種奔放與熱烈，看不到那種綻放與收獲，這樣的文章就顯得膚淺。 ② 用逆向思維反向立意。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象，此法又稱 ? 反彈琵琶 ? 。 ③ 虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。在審題的過程中，我們就可以根據(jù)自己的需要確定寫實的一面，還是寫虛的一面。 如 ? 位臵 ? 這個話題，從實的方面，我們小到可以寫班級里的座位，大到寫一個人的職務；從虛的方面，我們可以寫自己在別人心目中的地位，也可以寫人在自然界、社會中的地位等等。 【 典題精析 】例： (2022杭州 )閱讀下面的文字，按要求作文。 在日常生活中，人們常常會說 “ 麻煩你了 ”“ 給您添麻煩了 ” ?？赡苁谴驍_了人家，這樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。 人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。 你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇 600至 800字的文章。 要求： ① 題目自擬，立意自定。 ② 不得寫成詩歌。 ③ 不得抄襲、套作。 ④ 文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 【 精析 】以 ? 麻煩 ? 為主題的選材在生活中很廣，往往也很細小，選擇能? 以小見大 ? 的素材就顯得尤為重要，這樣才會避免千篇一律、落入窠臼的情況。 如何看待 ? 麻煩 ? 的視角也需獨特，能有自己與眾不同的思考， ? 歉意 ?? 謝意 ? 會是同學們的主流視角，但假若有些事確實需要多多 ? 麻煩 ?呢，這樣逆向視角的轉(zhuǎn)換，就會使文章給人耳目一新的感覺。 此外，還要求同學們在 ? 經(jīng)歷 ?? 故事 ?? 見聞 ? 的基礎上進行 ? 感悟 ? ，作為初中生，感悟的深淺是語文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 作文題干中要求寫經(jīng)歷、見聞、體驗，那么我們不妨就記敘自己在和人們交往過程中得失悲歡的故事，抒發(fā)交往中的真情實感，特別是那種 ? 需要 ? 與 ? 被需要 ? 、 ? 尊重 ? 與 ? 被尊重 ? 、 ? 感激 ? 與 ? 被感激 ? 之間的辯證關系，并從中獲得為人處世的人生哲學。我們可以搜尋記憶中最深刻的事情，用豐富、細膩對話描寫、心理活動描寫等，描繪出最真實的情感，用積極的筆調(diào)，描述出人際關系的一片晴空，以情感人。 如何把隱含著的為人處世的道理引入到一種更深刻的，例如對人性、社會性、國民性等方面的思考，而不是浮于表面的就事論事的淺層感悟，也會決定作文品質(zhì)的高低。 【 范文 】 【 點評 】本文立意高遠，沒有單純地寫一件麻煩別人或被別人麻煩的事，而是從生活中的 ? 麻煩 ? 現(xiàn)象引發(fā)對人生的感悟，讓人耳目一新。 閱讀文章 《 請珍惜那些麻煩你的人 》 (二 )擬 題 俗話說： ? 題好文一半，花香蝶自來。 ? 題目是文章的? 一雙慧眼 ? ，如何讓自己的文章在眾多作文中脫穎而出，獲得閱卷老師的 ? 芳心 ? 呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，讓文章標題一 ? 名 ? 驚人，給閱卷老師一份精美的見面禮！ 1. 添加前后綴法 。找到材料的關鍵詞，在關鍵詞的前后添加詞語，形成觀點擬題目。如 2022杭州中考作文材料的關鍵詞是? 麻煩 ? ，我們可以擬《我的麻煩》《 ? 麻煩 ? 之我見》《感謝那些麻煩你的人》等。 2. 巧用修辭法 。比喻、擬人、夸張、對比、對偶等修辭手法能增加語言的形象和色彩。靈活巧妙地運用修辭手法，就能讓標題含蓄雋永、文采飛揚，使文章錦上添花。 (1)比喻，生動形象：如《放手 —— 風雨后的晴空》《挫折 —— 人生的財富》《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《找準人生的靶子》等。 (2)比擬，情感細膩：如《天空的期盼》《夢想在現(xiàn)實中起舞》等。 (3)反問，強調(diào)感情：如《生于 ? 問 ? ？死于 ? 問 ? ？》《好高豈能騖遠？》《敢問路在何方？》 (4)仿擬，顯出新意：如《爭渡，爭渡，執(zhí)著人生何處》《莫為他言遮望眼》《月若有情月長吟》《桃花源祭》《閱讀深深深幾許》《都是溺愛惹的禍》《上網(wǎng)，怎一個 ? 禁 ? 字了得》等。 (5)對比，凸現(xiàn)主題：如《與其坐而等，不如起而行》《土辦法，大智慧》等。 (6)對偶，整齊凝練：如《坐下讀書，站著做人》《誠以養(yǎng)德，信以修身》《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》等。 (7)夸張，增強感染力：如《那次轉(zhuǎn)折打倒了我》《一花一世界》《魂斷大觀園》等。 (8)引用，增強效果：如《問渠那得清如許》《等待戈多》《兼聽則明，偏聽則暗》《陽光總在風雨后》《子非魚，安知魚之樂？》等。 。如《老師，你錯了》《考場 ? 三絕活 ? 》《曾經(jīng)錯過的滿分》等。 【典題精析】例： (2022嘉興 )讀下面文字，按要求作文。 我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷中說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個 “ 土辦法 ” —— 在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的，不管是什么都要過稱并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱 …… 幾年來天天如此。 請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于 600字文章。 要求： ① 題目自擬，立意自定； ② 除詩歌外，文體自選； ③ 不得抄襲套作； ④ 不得透露考生個人信息。 【 精析 】這個材料的核心詞是 ? 土辦法 ?? 天天 ?? 如此 ? 。 土辦法，應該是充滿智慧的一種辦法，甚至能夠應對高科技，可見非平常的普通辦法。土辦法，貌似平常普通，卻充滿智慧，能夠解決問題。這么看來， ? 土辦法 ? ，這里關鍵不僅是辦法，而是 ? 土 ? 字。由此而引發(fā)的那就豐富了： ? 土方 ? ，高手在民間，生活中的小智慧等等。 ? 天天 ? ，就是每一天，沒有間斷的時刻，其實，就是我們所說的堅持不懈與執(zhí)著， ? 如此 ? ，就是材料中的 ? 只要拿進船臺的，不管是什么都要過秤并記錄在案，同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱 ? ，這樣，才能保證潛艇的不沉性，在此信息里，通過閱讀， 就會明白，這就我們說的細節(jié)，這就是平時所說的認真，這就是平時所說的一絲不茍。 【 范文 】 【 點評 】本文標題運用對比的修辭，凸現(xiàn)文章主題：土辦法中體現(xiàn)出大智慧。文章由關鍵詞? 土辦法 ? 引發(fā)對 ? 土 ? 的理解，立意深遠，緊扣現(xiàn)實。 閱讀文章 《 土辦法 ， 大智慧 》 (三 )選 材 選材的前提是聚材。根據(jù)文章的題目，將能想到的、找到的材料盡可能多地羅列出來。要學會通過多種途徑搜集材料，平時要注意觀察、體驗，從生活中直接獲取鮮活的材料，調(diào)查、讀書、上網(wǎng)等也是搜集寫作材料的重要來源途徑。 聚材需 ? 寬 ? ，選材應 ? 嚴 ? 。 ? 符合主題 ? 是挑選材料的首要標準，把所有的材料逐步審查，以是否與主旨一致為標準，選定一致的、必要的，去掉不一致的、不實用的，補充遺漏的、不容少的。 ，以少勝多 (小 ) 選擇最能突出中心、最富有代表性的材料，從大處著眼，小處落筆，達到? 以小見大 ? 的效果。 如： 那時的您，已年過半百，蒼白的須發(fā)蓋過兩鬢。第一次見面，您輕輕地拍著我的頭，笑著說： “ 好啊！城里的孩子聰明啊！ ” 就這樣我趴在您堅定的背上，趟過村頭的小河去那邊的小學念書，您嚴肅地說： “ 從今以后，我就是你的老師了。 ” 看著這位土里土氣的小老頭，我笑了。 每天您總是第一個來到河邊等候著上學的孩子，您每天要背 20多個孩子過河。每當您背著最后一個孩子時，我明顯地聽到您用手抹著額頭上汗珠時的氣喘吁吁聲。我真想快點長大，能夠幫您一把。 【 點評 】用背學生過河這一事例，表現(xiàn)出一個山村老教師無私奉獻的高尚人格。 ，以真