【總結(jié)】第三章位置與坐標3軸對稱與坐標變化3軸對稱與坐標變化第三章位置與坐標A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練3軸對稱與坐標變化知識點1關(guān)于坐標軸對稱的點的坐標關(guān)系1.將點A(-1,2)關(guān)于x軸作軸對稱變換,
2025-06-12 12:45
【總結(jié)】2平面直角坐標系第一課時,兩條且有的數(shù)軸組成平面直角坐標系.通常,兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置,取的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向.的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,x軸和y軸統(tǒng)稱,它們的公共原點O稱為直角坐標系的.這樣,平面內(nèi)的點就可以用一組
2025-06-19 12:11
【總結(jié)】第三課時如圖,正方形ABCD的邊長為6,你能建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼?并寫出各個頂點的坐標嗎?(1)以正方形的頂點A為坐標原點,分別以AB,AD所在直線為x軸、y軸,建立直角坐標系,各個頂點的坐標分別為.(2)
2025-06-19 12:24
【總結(jié)】第三章位置與坐標自我綜合評價(三)自我綜合評價(三)一、選擇題(每小題4分,共24分)1.教室里,從前面數(shù)第8行第3名的學(xué)生位置記作(8,3),則坐在第3行第8名的學(xué)生位置可表示為()A.(3,8)B.(3,3)C.(8,8)
2025-06-13 13:48
【總結(jié)】北師大版五年級下冊第六單元確定位置樂樂去大鳴山游玩時迷失了方向,她想找到大本營的位置。觀察右圖,你能幫幫她嗎?大本營寶塔東北小清山大鳴山1cm表示100m想一想,畫一畫,大本營在大鳴山的什么位置?45°大本營在大鳴山的北偏東
2025-12-02 06:45
【總結(jié)】如圖是某市的旅游示意圖,在科技大學(xué)的小亮如何向來訪的朋友介紹該市的幾個風(fēng)景點的位置呢?一、新課引入一、新課引入二、新課講解二、新課講解(1)小紅在旅游示意圖上畫上了方格,標上數(shù)字,并用(0,0)表示科技大學(xué)的位置,用(5,7)表示中心廣場的位置,那么鐘樓的位置如何表示?(2,5)表示哪個地點的位置?(5,2)呢?鐘樓
2025-06-17 19:51
【總結(jié)】第3章位置與坐標(時間:120分鐘滿分:120分)一、選擇題(每小題3分,共30分)1.根據(jù)下列表述,能確定位置的是(D)A.光明劇院2排B.某市人民路C.北偏東40°D.東經(jīng)112°,北緯36°2.在平面直角坐標系中,點A(-3,0)在
2025-11-19 14:06
【總結(jié)】華師版·九年級數(shù)學(xué)·上冊如圖四邊形ABCD,在方格圖中建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼?,用點的坐標來表示各點的位置,選擇的原點不同,所得到的坐標也不一樣.如以A為坐標原點,水平方向為x軸,豎直方向為y軸,建立直角坐標系,可以得到點A(0,0),B(-2,-4),C(2,-5),D(4
2025-06-15 22:34
2025-06-16 03:23
【總結(jié)】第三章第三章位置與坐標位置與坐標八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊平面直角坐標系(第3課時)一、新課引入一、新課引入有一正方形ABCD在如圖所示的兩個平面直角坐標系中,請寫出正方形ABCD的四個頂點在兩個坐標系中的坐標.ABCDABCD??一、新課引入一、新課引入在坐標系?中,A點坐標為(2,2),
2025-06-19 12:15
2025-06-13 14:17
【總結(jié)】確定位置(一)秦始皇兵馬俑在什么位置呢?到兵馬俑非常歡迎,我家在……我要到你家去家訪,請問你家在什么位置?生活中常常需要確定物體的位置溫故啟新★在數(shù)軸上,確定一個點的位置需要幾個數(shù)據(jù)呢?★在平面內(nèi),確定一個點的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)呢?BA
2025-11-21 08:15
【總結(jié)】確定位置(二)復(fù)習(xí):01234765121110985678910111234“怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲,圖中的標志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個位置。如果用(1,2)表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)過的
2025-11-21 08:34
【總結(jié)】00000000000000000000
2025-06-14 21:34
【總結(jié)】第二課時點的坐標特征:(1)第一、二、三、四象限內(nèi)的點的坐標符號特征分別為、、、;(2)x軸上點的縱坐標是,y軸上點的橫坐標是;(3)平行于x軸的直線上的點的坐標相同,平行于y軸的直線上的點的坐標相同.(+,+)(-,+)(-,-)(+,-)