【總結】第1章有理數有理數的乘法和除法有理數的除法第1課時有理數的除法1.乘積為1的兩個數互為,沒有倒數.2.有理數除法法則:(1)兩數相除,同號得,異號得,并把相除;0除以任何一個不等于0的數,都得.(2)除以一個
2025-06-17 15:59
【總結】第1章有理數有理數的乘法和除法有理數的乘法第1課時有理數的乘法有理數的乘法法則(1)異號兩數相乘得數,并且把相乘.(2)同號兩數相乘得數,并且把相乘.(3)任何數與0相乘,都得.負絕對值正絕對值0知識點有理
2025-06-17 16:03
【總結】§有理數的乘法與除法(3)溫故知新=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加.1.2.3.多個有理數相乘,可以先確定積的符號,再把各因數的絕對值相乘.幾個有理數相乘,有一個因數是0,積就為0.幾個不
2025-06-17 12:13
【總結】§有理數的乘法與除法(2)溫故知新1.一個數與“-1”相乘,所得的積是這個數的相反數.2.1212215-215-=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加
2025-06-12 13:56
【總結】§最后一個包裝盒是如何做成的呢?你能做一個和它一樣的模型嗎?說說你的想法.(如圖1),展平得到什么圖形?(如圖2),得到什么圖形?3中的紅線將無蓋的正方體紙盒剪開,得到什么平面圖形?展開展開展開1.把一個正方體的表面沿部分棱剪開,展成一個平面圖形,能得到哪些平面圖形?請與同
2025-06-15 02:13
【總結】有理數的乘法4?73?05?2?76?9?0?4=28=0=70=0(-3)?2=?(-3)?(-2)=?-202462?3=6-202-4-6(?2)?3=?6-202-4-62?(?3)=?6-2
2025-06-13 16:51
【總結】1.甲水庫的水位每天升高3厘米,乙水庫的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升,用負號表示水位下降,那么4天后甲水庫的水位變化量為:3+3+3+3同理:乙水庫的水位變化量為:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)甲水庫乙水庫=3×4=
2025-11-29 11:23
【總結】回顧導入?1.-2的相反數是(),絕對值是()。?(1)3×2=(2)0-5×4=?你能說出—3×2=?一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以每分鐘3米的速度向東爬行2分鐘,那么它現在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?問題1:
2025-11-12 22:20
【總結】有理數的除法第一章有理數及其運算教學目標:1、知識與技能:掌握有理數的除法法則,并能進行除法計算,了解乘除運算的轉換方法。2、情感態(tài)度:通過已知兩數的積和其中一個因數,求另一個因數的方法,體驗有理數除法運算的方法。教學重點:有理數的除法法則教學難點:除法法則中的符號法則;除數為分數的除法運算。教學過
2025-06-19 01:23
2025-06-19 01:00
【總結】2、觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎?ababab(1)(3)(2)測測眼力吧!問題1吃飯用的筷子用什么方法來比較長短?問題2我們坐的兩把椅子,看起來也一模一樣,比較一下這兩把椅子的靠背一樣高嗎?問題3如圖長方形ABCD,用什么方法來比較線段AD與線段CD長短
2025-06-20 05:58
【總結】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.有理數的乘法法則學習指南教學目標1.理解并熟練掌握有理數的乘法法則;2.會利用法則進行有理數的乘法運算并解決實際問題.情景問題引入
2025-06-15 16:56
【總結】第2章有理數有理數的除法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解有理數除法的意義,熟練掌握有理數除法法則;2.會進行有理數的除法運算.情景問題引入前面我們學習了“有理數的乘法
2025-06-13 08:05
【總結】有理數的除法第2課時,第一頁,編輯于星期六:五點五十四分。,一、有理數的乘除混合運算1.方法:(1)按_________的順序依次計算.(2)先將除法轉化為_____,然后再進行計算.2.注意事項:如...
2025-10-16 01:02