九年級語文下冊第四單元16音樂之聲(節(jié)選)習(xí)題課件新人教版(已修改)
2025-07-02 02:38 本頁面
【正文】 (節(jié)選 ) ◆ 劇情介紹 在奧地利的薩爾茨堡 ， 喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞 ， 由修道院院長派去給海軍上校馮 特拉普的七個孩子當(dāng)家庭教師 。 特拉普上校失去了妻子 ， 他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們 ， 使孩子們感受不到家庭的溫暖 ?，旣悂唩砹艘院?， 給孩子們帶來溫暖 ， 帶來歡樂 ， 帶來歌聲 ， 受到孩子們的愛戴 ， 也改變了上校的沉悶心境 。 瑪麗亞與上校結(jié)婚 ， 全家組成了家庭合唱團 。 在納粹德國吞并奧地利之后 ， 德國軍方 脅迫上校接受任命 ，為他們服務(wù) 。 上校一家在音樂會上演唱歌曲 ， 表達他們對祖國的熱愛 ，并激起全場人們的愛國之情 。 在音樂會尚未散場之際 ， 全家擺脫了監(jiān)視 ，開車駛往國外 ， 逃離了德國軍方的魔爪 。 ◆ 主題解說 本文通過對瑪麗亞在野外玩 、 唱歌和眾嬤嬤在修道院內(nèi)議論瑪麗亞兩個場景的描寫 ， 從正面和側(cè)面塑造了少女瑪麗亞熱愛歌唱 、 心靈美好 、 活潑自由 、 純真快樂 、 無拘無束的性格 。 ◆ 寫作借鑒 成功運用側(cè)面描寫刻畫人物 。 課文對主人公的正面描寫和側(cè)面描寫 ， 相輔相成 ， 從不同角度塑造了瑪麗亞的人物形象 。 其中的側(cè)面描寫很見藝術(shù)功力：它豐富了人物的性格 ， 使人物形象更加全面；將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容 ， 簡練而藝術(shù)地加以表現(xiàn)；活潑風(fēng)趣的議論 ，增添了輕松歡快的喜劇氣氛 。 ◆ 結(jié)構(gòu)圖解 D 2． 下列各組詞語中字形有誤的一項是 ( ) A． 眾說紛紜 忍俊不禁 無可奈何 變化莫測 B． 小心翼翼 砰然作響 流連忘返 不無報怨 C． 通宵達旦 鱗次櫛比 端莊嚴(yán)肅 不動聲色 D． 老成持重 頂禮膜拜 佇立良久 綠樹濃蔭 B 1 ． 下列各組詞語中 ， 加點字的讀音完全正確的一項是 ( ) A ． 崢．嶸 (z hēn ɡ) 山 麓．(l249。 ) 鱗次 櫛．比 ( j i233。 ) B ． 嬤．嬤 (m 243。 ) 彌 撒．(sā) 頂禮 膜．拜 (m 243。 ) C ． 佇．立 (c h249。 ) 肅 穆．(m 249。 ) 流連忘 返．(f ǎ
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