【總結(jié)】中國結(jié)的民間藝術(shù)你知道結(jié)的來歷嗎？漢語中，許多具有向心性聚體的事物幾乎都用“結(jié)”字作喻，如：結(jié)義、結(jié)拜、結(jié)盟、團結(jié)等等。而男女之間的婚姻大事，也均以“結(jié)”表達，如：結(jié)親、結(jié)發(fā)、結(jié)婚、結(jié)合等。繩結(jié)樸素的實用功能和神圣的記事功能，在長期的社會實踐中。經(jīng)過長期發(fā)展，它從實用繩結(jié)技藝演變?yōu)榻裉炀氯A美的
2025-06-17 12:25
【總結(jié)】?春節(jié)主要的慶祝方式有哪些呢？想一想貼窗花舞龍貼春聯(lián)吃年夜飯喜慶吉祥的民間美術(shù)—剪紙民間美術(shù)——剪紙（窗花）?剪紙在我國北方地區(qū)俗稱“窗花”，有著悠久的歷史，是極為普遍的一種民間藝術(shù)形式。它深深地扎根在勞動人民之中，廣大農(nóng)民群眾把自己樸實情感，
2025-06-20 19:49
【總結(jié)】中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，始于上古先民的結(jié)繩記事。據(jù)《易·系辭》載：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書目契?！睎|漢鄭玄在《周易注》中道：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩。它作為一種裝飾藝術(shù)始于唐宋時期。到了明清時期，人們開始給結(jié)命名，為它賦予了豐富的內(nèi)涵，如：如意結(jié)代
2025-06-16 00:13
【總結(jié)】3、課堂教學主體1、說教材2、說教法與學法一、教材分析二、本課內(nèi)容三、教學目標四、教學重點五、教學難點說教法與學法1、本節(jié)課是一節(jié)欣賞課2、整堂課以提問為主,不斷的設(shè)問3、學生討論、欣賞、分析4、提出懸念導(dǎo)入
2025-06-14 08:10
2025-06-14 08:08
【總結(jié)】畫家筆下的色彩學習目標：了解色彩給人的感受，認識色彩，運用色彩表達情感。作者簡介：文森特·威廉·梵高(VincentWillemvanGogh，1853-1890)，中文又稱"凡高"，荷蘭后印象派畫家。出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深
2025-06-11 22:41
【總結(jié)】畫家筆下的質(zhì)感第三課質(zhì)感：指觸覺或視覺對不同物質(zhì)的特質(zhì)的感覺。請大家同學觀看以下不同物體，說說圖片中物體是什么質(zhì)感，給你什么感受?；顒右唬河^看感受質(zhì)感輕巧、柔軟感受飄逸、柔美質(zhì)感:堅硬、粗糙感受:頑強、堅毅質(zhì)感:光澤、柔軟、細膩感受:
【總結(jié)】小學生活結(jié)束了，同學們都順利的進入了初中。面對新的學校、新的班級、新的老師，同學們都充滿了興奮和好奇。在新的環(huán)境中，我們將一起學習、一起生活、一起創(chuàng)造，共同度過三年美好的時光。今天，我們就一起來學習第一課《你、我、他》學習了解人物的面部特征：臉型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。三停五眼。所謂的三停就是發(fā)際線至眉頭、
2025-06-17 20:41
【總結(jié)】畫家筆下的色彩(1)在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風，下著雨。你出外歸來，先后走進這兩間房，分別給你什么樣的感受?(2)兩間房間為什么給人的感覺會不同?總結(jié)?不同色彩效果會對人們產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)畫面上有三個杯子，它們給你們什么樣的感覺呢？請同學們思考一下，來說說它們給你的感覺。ABC三
2025-06-18 19:41
【總結(jié)】同桌的你明天你是否會想起，昨天你寫的日記……人生就是不停地相聚與分離在我們的成長中那些消失在風中的玩伴有的銘記于心有的卻像煙霧般隨之飄散我還是同樣的我但是在不同的時間身邊的朋友都在不停地變換記住你的同桌、記住你的朋友……你會選擇什么樣的方式來憶起TA？一段幽默風趣的文字？
2025-06-18 19:40
【總結(jié)】學習目標：?了解人物頭部的形狀特征及五官特征?全面認識表情的變化?能夠抓住人物的特點請同學上堂介紹本班同學相貌特征。?要求：?1、只說相貌特征，不說姓名、性別、座次。?2、抓住特征，語言簡練。?3、看誰能在最短的時間，猜出他是誰？
2025-06-18 16:55
【總結(jié)】畫家筆下的質(zhì)感第三課質(zhì)感：指觸覺或視覺對不同物質(zhì)的特質(zhì)的感覺。請大家同學觀看以下不同物體，說說圖片中物體是什么質(zhì)感，給你什么感受。活動一：觀看感受質(zhì)感輕巧、柔軟感受飄逸、柔美質(zhì)感:堅硬、粗糙感受:頑強、堅毅質(zhì)感:光澤、柔軟、細膩感受:
2025-06-17 15:24
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