【總結(jié)】23 馬 說一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)?(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(“見”同“現(xiàn)”)三、作家介紹韓愈(768—824),字退之,河陽(今河南孟州)人,唐代文學(xué)家、思想家、教育家。自謂郡望昌黎,世
2025-06-19 19:30
【總結(jié)】23馬說一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(“見”同“現(xiàn)”)駢.死(pián)槽櫪.(lì)盡粟一石.(dàn)
2025-06-19 19:18
【總結(jié)】第六單元24唐詩二首語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人及寫作背景,理解詩歌的內(nèi)容及主題,背誦并默寫這兩首詩。2.學(xué)習(xí)詩歌所運(yùn)用的修辭手法,了解詩歌運(yùn)用對比、襯托表現(xiàn)人物的寫作手法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接古體詩,又稱古風(fēng)。唐代以前的古體詩是
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】24詩詞五首第一課時情境導(dǎo)入中國古典詩詞的魅力是無窮的,那種詩人心靈的震顫,與自然的融合,會深深打動每一個欣賞者的心,使我們的心靈得到凈化,從而提高人們的文學(xué)修養(yǎng)。今天,我們就一起學(xué)習(xí)《詩詞五首》,與眾多大師相約,與他們交流思想,領(lǐng)略他們的風(fēng)采。課時目標(biāo),理解詩歌的內(nèi)容。,學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。
2025-06-20 22:29
【總結(jié)】第六單元情操與志趣21《孟子》二章畎.畝()傅說.()膠鬲.()丈夫之冠.()百里奚.()衡.于慮()曾.益()
2025-06-19 12:35
【總結(jié)】第六單元21《孟子》二章一二三一、字音字形公孫衍.(yǎn)丈夫之冠.(guàn)富貴不能淫.(yín)貧jiàn(賤)不能移quǎn(畎)畝膠鬲.(ɡé)傅說.
2025-06-19 12:25
【總結(jié)】北冥有魚,其名為鯤(kūn)。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶(tuán)扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R
2025-06-17 16:50
【總結(jié)】22愚公移山R·八年級上冊,理解本文深刻的寓意。,體會對比、襯托手法的表達(dá)效果。意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入愚公移山精神:1945年,毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上,以《愚公移山》為題作了閉幕詞,講述了愚公移山的故事,提出要“下定決心,不怕犧牲,排除萬難,去爭取勝利”,愚公移山
2025-06-20 23:50
【總結(jié)】作文題目《——的故事》?要求:,一波三折。?,有對人物的刻畫。本次作文之星?秦梓貴滕雨蝶鄧雨琪胡小敏?余婉婷楊繼吳易珂陳浩?張露丹朱紫瑤邵思敏宋凡
2025-06-19 21:36
【總結(jié)】一、積累運(yùn)用(26分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(4分)A.駢.死(bìnɡ)兩鬢.(bìn)·魚(tiáo)遷徙.(xǐ)B.嘉肴.(yáo)伐薪.
2025-06-15 00:33
【總結(jié)】24大道之行也孫中山及其題詞簡介課題簡介課題“大道”指什么?“行”是什么意思?“大道之行”是什么意思?大道:在古代指政治上的最高理想。????行:施行。?大道之行:指執(zhí)政者施行大道,則老百姓便可以生活在安定和平的社會環(huán)境中,這樣的社會也叫大同社會。?《禮記》簡介:
2025-06-14 15:45
2025-06-12 21:01
【總結(jié)】馬說韓愈韓愈(768-824),字退之,唐代鄧州南陽(今河南南陽)人。因韓氏是昌黎(河北昌黎)望族,又稱“韓昌黎”。死后謚“文”,世稱“韓文公”。在文學(xué)上,他是古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者,他反對漢魏六朝的綺靡文風(fēng),主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng),主張為文明白通暢,對后代的散文發(fā)展有很大影響
2025-06-15 00:32
2025-06-12 21:00
【總結(jié)】勉學(xué)顏之推學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:1、學(xué)習(xí)正確、清楚地朗讀淺易文言文,以誦讀促進(jìn)理解。2、識記文言常用詞:說、玩、登、秉、所以、以、注、疏、寧、濟(jì)、間。方法與過程:1、指導(dǎo)學(xué)生多讀勤記筆記的方法,有目的的指導(dǎo)。2、了解學(xué)生的已知,由淺入深循序漸進(jìn)設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生思考分析。情感、態(tài)度、價
2025-06-20 14:20