【正文】 絕密★啟用前 2020 年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文 答案必須答在答題卡上指定的位置， 答在試卷上無(wú)效。 選擇題 一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用。（共 24 分，每題 4分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是 饋贈(zèng) 功虧一簣 惡劣 深惡痛絕 記載 載歌載舞 怠慢 心曠神怡 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)誤字的一組是 陷阱 歌功頌德 部署 握手言和 慷慨 克不容緩 揣度 眾志成城 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 齊白石的篆刻藝術(shù)，與他的書(shū)畫(huà)一樣，都非常富有 _____。他在藝術(shù) _____上苦心經(jīng)營(yíng)，形成鐵筆疏狂、直肆雄健的印風(fēng)，最終達(dá)到 _____的境界。 面貌 大智若愚 風(fēng)貌 大巧若拙 面貌 大智若愚 風(fēng)貌 大巧若拙 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是 ，原因是某文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)程序不公，大家對(duì)最后結(jié)果非議頗多。 ，我意識(shí)到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見(jiàn)絀了。 ，但正所謂欲壑難填，他們?nèi)韵Ｍ塬@得第三次勝利。 ，很多人都拭目以待，希望他們能在明天的比賽中創(chuàng)造好成績(jī)。 下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ，就有什么樣的作家。作家就是其成長(zhǎng)衍生的情感、觀察和思考。 引方向，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的決定性因素。 ，對(duì)歷史文化名城的保護(hù)才能做到有法可依、有法必依。 ，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元的精神賠償費(fèi)。 依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 _____， _____， _____， _____， _____， _____。我回到四叔的書(shū)房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明。 ① 雪花大的有梅花那么大 ② 天色愈陰暗了 ③ 下午竟下起雪來(lái) ④ 夾著煙靄和忙碌的氣色 ⑤ 將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟 ⑥ 滿天飛舞 A.③ ② ① ④ ⑥ ⑤ B.② ③ ⑥ ① ④ ⑤ C.③ ① ⑥ ④ ⑤ ② D.② ③ ① ⑥ ④ ⑤ 二、閱讀下面文字，完成 7～ 10 題。（共 16 分，每題 4 分） 在所有靈長(zhǎng)類動(dòng)物中， 人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的 。通過(guò)眼睛，人們不僅能夠觀察外界，甚至能看出彼此的內(nèi)心世界。為何人類的眼睛如此與眾不同？在對(duì)比了人類與其他 81 種靈長(zhǎng)類動(dòng)物的眼睛之后，科學(xué)家得出結(jié)論：只有人類擁有比臉上及其他部位 顏色更淺的鞏膜 —— 眼白。這個(gè)關(guān)鍵的解剖學(xué)特征加強(qiáng)了人類凝視的力量。而與此形成對(duì)照的是， 其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物都“隱藏”了自己的目光 ：他們有著暗色的鞏膜，這使對(duì)方很難確定它們鞏膜的邊緣，因而難以猜測(cè)它們的視線到底投向何方。事實(shí)上，也正因?yàn)槲覀內(nèi)绱霜?dú)特，我們的目光才具有更為豐富的含意 。人類眼白的面積是其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物的幾倍，這使得我們可以通過(guò)眼睛來(lái)表示我們?cè)陉P(guān)注什么 ，也可以輕易地辨認(rèn)別人眼睛注視的方向。 一直以來(lái)，人們都把眼睛稱作心靈的窗口，由此可以看出眼睛在流露情感方面具有多么重要的作用。人與人的交往，有 90%的非語(yǔ)言信息來(lái)自面部，眼、眉、嘴、鼻以及面部肌肉的細(xì)微變化，都會(huì)表達(dá)不同的含意 —— 而眼睛則集中了面部表情的大部分信息。在眼球后方感光靈敏的視網(wǎng)膜含有 億個(gè)細(xì)胞，將收到的信息傳送至腦部。這些感光細(xì)胞在任何時(shí)間均可同時(shí)處理 150 萬(wàn)個(gè)信息。這就說(shuō)明，即使是一瞬即逝的一個(gè)眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密?，F(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，眼球 底部有三級(jí)神經(jīng)元，就像大腦皮質(zhì)細(xì)胞一樣具有分析綜合能力，而瞳孔的變化、眼球的活動(dòng)等，又直接受腦神經(jīng)的支配，所以人的感情自然就能從眼睛中反射出來(lái)。瞳孔的放大和收縮，真實(shí)地反映出復(fù)雜多變的心理活動(dòng)。若一個(gè)人感到愉悅、喜愛(ài)或恐懼時(shí)，他的瞳孔就會(huì)擴(kuò)大平常的四倍；遇到郁悶、討厭、消極的心情時(shí)，他的瞳孔會(huì)收縮得很??；瞳孔沒(méi)有變化，表示他對(duì)所看到的物體漠不關(guān)心或者感到無(wú)聊。 研究人員將人類嬰兒與類人猿進(jìn)行比較測(cè)試，以觀察頭部與眼睛的運(yùn)動(dòng)對(duì)改變他們視線的效果究竟如何。實(shí)現(xiàn)結(jié)果表明， 1 歲左右的尚未進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的嬰兒便會(huì)追隨 其他人的目光，而不是人臉面向的方向。因此，當(dāng)一個(gè)大人頭不動(dòng)卻只用他的眼睛表示他在看著天花板，嬰兒通常不會(huì)隨著看過(guò)去。非洲大猿（黑猩猩、倭黑猩猩、大猩猩）是與我們親緣關(guān)系最近的靈長(zhǎng)類動(dòng)物，它們恰好遵循同我們完全相反的視覺(jué)追蹤機(jī)制。當(dāng)我們只用眼睛盯著房頂（臉朝前），它們一般不會(huì)跟著看。但是當(dāng)人的臉朝著房頂（眼睛閉上），它們便會(huì)跟著看過(guò)去。當(dāng)我們使頭和眼睛的指向不同時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)人不同于其他動(dòng)物的地方了：人類對(duì)于目光的方向極其敏感。這恰恰是和我們親緣關(guān)系最近的靈長(zhǎng)類動(dòng)物和不具有的本領(lǐng)。 析，正確的一項(xiàng)是 A.“人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的”，這句話表明了人眼結(jié)構(gòu)上的特別之處。 B.“顏色更淺的鞏膜”，使人類的目光看起來(lái)更有凝聚力，有利于人們之間的交流。 C.“其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物都‘隱藏’了自己的目光，因?yàn)樗鼈儾幌氡┞蹲约旱囊暳θ毕荨? D.“我們的目光才具有更為豐富的含意”，表明其他靈長(zhǎng)的動(dòng)物不用眼光來(lái)交流。 ，不正確的一項(xiàng)是 ，有 90%的信息來(lái)自面部，而其中的大部分由人眼來(lái)傳遞。 億個(gè)感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜，能及時(shí) 處理收到的信息并將其傳送至人的大腦。 ，而腦神經(jīng)也會(huì)支配瞳孔、眼球的活動(dòng)。 ，瞳孔的放大、收縮及保持不變，反映出人類不同的心理活動(dòng)狀態(tài)。 ，不正確的一項(xiàng)是 ，為的是排除成人思維的干擾。 ，而人類則是追隨對(duì)象目光的方向。 ，然后不管他們頭部會(huì)如何活動(dòng)，人類嬰兒都不會(huì)隨著看過(guò)去。 長(zhǎng)類之處，就是能夠更多地通過(guò)眼睛來(lái)傳遞信息和情感。 ，最適合作文標(biāo)題的一項(xiàng)是 三、（ 25 分） 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 11～ 14 題。 在外行走，常有綠樹(shù)掩映的村莊撞進(jìn)眼簾。樹(shù)木和村莊相融相映，讓人捉摸不透到底誰(shuí)主誰(shuí)次。其實(shí)，是村莊在樹(shù)木里還是樹(shù)木在村莊里并不重要，重要的是當(dāng)叢叢翠色誘人地環(huán)繞著村莊、村莊也在樹(shù)木里更顯嫵媚的時(shí)候，讓人內(nèi)心不由自主生出一份寧?kù)o與祥和。由此，我固執(zhí)地認(rèn)為， 樹(shù)木應(yīng)該就是村 莊的靈魂 。只有樹(shù)木，才能讓村莊青春永在。 面對(duì)這些村莊，心中莫名地翻騰著一種對(duì)家鄉(xiāng)怪怪的思緒，細(xì)細(xì)想來(lái)，這要?dú)w結(jié)于那些矗立在眼前同時(shí)也植根于內(nèi)心的樹(shù)木。很多年前，和鄰鄉(xiāng)一位當(dāng)過(guò)支書(shū)的老人說(shuō)起我的家鄉(xiāng)，“一個(gè)村莊里連棵樹(shù)都沒(méi)有。那地方有什么好??！”他的這句話叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后來(lái)我自己回到家鄉(xiāng)，看著滿目荒涼然而又魂?duì)繅?mèng)縈的土色故鄉(xiāng)，也只能任由五味交替腌漬靈魂。 曾經(jīng)的家鄉(xiāng)的樹(shù)木，就這樣又一次走進(jìn)了記憶走進(jìn)了心靈。我想，一棵樹(shù)立起來(lái)高不盈數(shù)丈，倒下去也高不過(guò)數(shù)尺。然而， 就是在這尺與丈之間，卻 又仿佛有一種痛處與依戀膠著在一起，讓人難以釋?xiě)选?現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，幾乎看不到樹(shù)木，一個(gè)個(gè)村莊赤裸裸地矗立在黃土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生機(jī)和靈性，肆無(wú)忌憚地彌漫著一種悲哀的情緒。 家鄉(xiāng)以前也曾有一片幾百畝大的樹(shù)園，綠在村莊的東南角。園子里長(zhǎng)滿了杏樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)、沙棗樹(shù)、由玩伴兒牛牛的爺爺看護(hù)。每天放學(xué)，我和牛牛都要先到樹(shù)園里鏟草、玩耍然后才會(huì)回家。春天的榆樹(shù)，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙棗，可以說(shuō)是我們童年最奢侈的果品。而離村莊不遠(yuǎn)的看頭山則是公社的林地，山上同樣也長(zhǎng)滿了榆樹(shù)、沙棗和毛桃樹(shù)。每年的春天，淡 淡的花香都會(huì)彌漫在周圍的一片村莊之中，讓人不由得想把這清香的空氣永遠(yuǎn)留存。 現(xiàn)在這些樹(shù)木呢？我問(wèn)過(guò)很多家鄉(xiāng)人，得到的結(jié)果卻讓我唏噓不已。包產(chǎn)到戶后，樹(shù)園也分片到戶了。滿園的樹(shù)木便陸陸續(xù)續(xù)遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了燒柴；樹(shù)園的舊址現(xiàn)在早已經(jīng)住滿了人家。曾有一段時(shí)間，政府為了減少開(kāi)支，裁減了護(hù)林員，將防風(fēng)林劃片承包給了個(gè)人，又引發(fā)了新一輪的砍伐。村莊里的樹(shù)木也因莊園的改建而無(wú)蹤影，以至于在后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間中，家鄉(xiāng)都很難看到樹(shù)的身影了。 前不久和童年伙伴聚在一起，說(shuō)起童年趣事，說(shuō)起看頭山、 樹(shù)園，也談到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，這才陸續(xù)知道，山上坡地因退耕還種植了檸條，今年的雨水好，山上又能看到綠色了。只是因?yàn)楦珊?，?shù)木的成活率不高。大家都說(shuō)，恢復(fù)綠色家園的難度很大，但應(yīng)該慶幸的是，畢竟已經(jīng)邁出可貴的一步。 一顆樹(shù)站起不盈數(shù)丈，躺倒也不過(guò)數(shù)尺，尺與丈之間就是丈量靈魂的尺度。一片站立的樹(shù)是一個(gè)地方靈魂的美麗展示，一片躺倒的樹(shù)則是這個(gè)地方靈魂在集結(jié)死亡。 家鄉(xiāng)將何去何從 ？ 我當(dāng)然忍不住要想，讓家鄉(xiāng)成為綠樹(shù)里的村莊，也應(yīng)該是經(jīng)歷了顏多變故的家鄉(xiāng)父老的愿望吧！ ，這有什么 作用？（ 6 分） ，“就是在這尺與長(zhǎng)之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋?xiě)选薄?結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話的含意。（ 6 分） ，分別帶給作者怎樣的感受？（ 6 分） ，“樹(shù)木應(yīng)該就是村莊的靈魂”，后來(lái)又追問(wèn)“家鄉(xiāng)將何去何從?！睂?duì)此，你 是如何理解的？（ 7 分） 四、（ 25 分） 閱讀下面的文言文，完成 15～ 17 題。 予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚(yú)至多，且易取。乙竟日無(wú)所獲也。乃投竿問(wèn)甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)， 但知有我而不知有魚(yú)，目不瞬， 神不變，魚(yú)忘其為我，故易取也。 子意乎魚(yú)，目乎魚(yú)，神變則魚(yú)逝矣，奚其獲 ！”乙如其教，連取數(shù)魚(yú)。 （林昉《釣魚(yú)記》 ) 。（ 5 分） “乙竟日無(wú)所獲也”，結(jié)尾說(shuō)“乙如其教，連取數(shù)魚(yú)”，這樣的對(duì)比說(shuō)明了什么？（ 6 分） ，其中包含著怎樣的生活道理？（ 5 分） 閱讀下面的古詩(shī)，完成 18～ 19 題。 秋 思 [唐 ]張 籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 【注】行人：這里指送信的人。開(kāi)封：打開(kāi)信封。 ？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（ 5 分） ？反映出詩(shī)人怎樣的心理活動(dòng)？（ 4 分） 五、作文（ 60 分） 20. 閱讀下面文字，按照要求作文。 進(jìn)步是文明的動(dòng)力，是發(fā)展的需要。請(qǐng)以“進(jìn)步”為話題寫(xiě)一篇作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于 600 字。 絕密★啟用前 2020 年成人高等學(xué)校招生 全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試題答案及評(píng)分參考 一、語(yǔ)文知識(shí)（共 24 分，每題 4 分） 1. B 【解析】 A 項(xiàng)的讀音分別是昏聵（ ku236。）、饋（ ku236。）贈(zèng)、功虧一簣（ ku236。）， B 項(xiàng)的讀音分別是惡（ ě）心、惡（ 232。）劣、深惡（ w249。）痛絕， C 項(xiàng)的讀音分別是裝載（ z224。i）、記載（ zǎi） 、 載（ z224。i）歌載舞， D 項(xiàng)的讀音分別是貽（ y237。）誤、?。?d224。i）慢、心曠神怡（ y237。）。 2. C 【解析】 C 項(xiàng)的 “ 克不容緩 ” 中的 “ 克 ” 應(yīng)該是 “ 刻 ” 。 3. B 【 解析】 （ 1） 、 個(gè)性 ①在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人的 比較固定的特性：～強(qiáng)ㄧ這個(gè)人很有～。 ②事物的特性，即矛盾的特殊性。一切個(gè)性都是有條件地、暫時(shí)地存在的，所以是相對(duì)的。 性格在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，如開(kāi)朗、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等。 個(gè)性是指自己獨(dú)有的氣質(zhì)，性格是一種脾氣大眾化 。 （ 2） 、風(fēng)貌： ①風(fēng)格和面貌：時(shí)代～ㄧ民間藝術(shù)的～。 ②風(fēng)采相貌：～娉婷。 ③景象：遠(yuǎn)近～，歷歷在目。 面貌：①臉的形狀；相貌。②比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)：社會(huì) — |精神 — （ 3） 、 大智若愚 是指 某些才智出眾的人，看來(lái)好象愚笨，不露鋒芒。 指很有智慧和才能的人 ，不炫耀自己，外表好像很愚笨。 4. C 【解析】 A 項(xiàng)的成語(yǔ) 沸反盈天 ： 沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。 B 項(xiàng)的 相形見(jiàn)絀 ： 形：對(duì)照；絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。（中性） C 項(xiàng)中的成語(yǔ) “ 欲壑難填 ” ，是貶義詞，感情色彩不當(dāng)。 欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一樣，很難填滿。指貪心重，沒(méi)法滿足。（貶） D 項(xiàng)中的成語(yǔ) 拭目以待 ： 拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切。也表示確信某件事情一定會(huì)出現(xiàn)。（褒） 5. A 【解析】 A 項(xiàng) “ 作家 ” 與 “ 情感、觀察和思考 ” 主賓搭配不當(dāng)。應(yīng)把 “ 作家 ” 改為 “ 作家的作品 ” 。原句為 “ 有什么樣的童年 ,就有什么樣的作家 ,作家的作品本質(zhì)上是他的自敘傳 ,是由他的成長(zhǎng)經(jīng)歷衍發(fā)的情感、觀察和思考。 ” 6. D 【解析】 試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。②點(diǎn)明時(shí)間 ,且表明