【正文】 畢業(yè)設計(論文)基于 B/S 的學生社團管理系統(tǒng)設計與實現畢業(yè)論文目 錄摘 要 ......................................................................................................................IABSTRACT .........................................................................................................II1 緒 論 ..................................................................................................................1 課題研究背景 .............................................................................................1 本課題研究的內容和意義 .........................................................................2 課題研究方法與步驟 .................................................................................2 課題開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具 .........................................................................32 需求分析 ............................................................................................................6 系統(tǒng)功能需求分析 ......................................................................................6 系統(tǒng)非功能需求分析 .................................................................................83 系統(tǒng)概要設計 ....................................................................................................9 系統(tǒng)設計原則 .............................................................................................9 系統(tǒng)架構 .....................................................................................................9 系統(tǒng)功能結構 ...........................................................................................104 系統(tǒng)數據庫設計 ..............................................................................................13 數據庫的選用 ............................................................................................13 數據庫概念結構的設計 ............................................................................13 數據庫邏輯結構的設計 ............................................................................155 系統(tǒng)詳細設計 ..................................................................................................21 系 統(tǒng) 各 個 功 能 模 塊 設 計 與 實 現 .............................................................216 系統(tǒng)測試 ..........................................................................................................38 測 試 計 劃 ...................................................................................................38 測 試 報 告 ...................................................................................................387 結束語 .............................................................................................................41參考文獻 .............................................................................................................42致 謝 ...................................................................................................................43附 錄 ...................................................................................................................44畢業(yè)設計(論文)第 0 頁 共 49 頁1 緒 論高 校 學 生 社 團 是 由 高 校 學 生 依 據 興 趣 愛 好 自 愿 組 成 ， 按 照 章 程 自 主 開 展 活 動 的 學生 組 織 。 在 現 代 大 學 教 學 模 式 中 ， 高 校 學 生 社 團 作 為 繁 榮 校 園 文 化 、 促 進 學 生 全 面 發(fā)展 的 有 效 載 體 ， 既 鍛 煉 了 學 生 的 社 會 能 力 ， 同 時 也 培 養(yǎng) 了 他 們 樂 群 互 助 的 合 作 精 神 ，其 地 位 和 作 用 越 來 越 受 到 人 們 的 普 遍 重 視 。 而 隨 著 學 校 規(guī) 模 的 不 斷 擴 大 ， 社 團 人 員 也急 劇 增 加 ， 有 關 社 團 管 理 的 各 種 信 息 也 越 發(fā) 龐 大 。 面 對 這 龐 大 的 管 理 信 息 ， 必 須 有 一個 能 以 規(guī) 范 、 高 效 、 科 學 的 管 理 方 式 對 其 管 理 的 解 決 方 案 。 課題研究背景當 今 社 會 ， 隨 著 電 子 計 算 機 和 通 信 技 術 的 快 速 發(fā) 展 ， 社 會 的 各 個 方 面 無 不 涉 及 到各 種 信 息 的 處 理 ， 人 類 已 經 逐 漸 地 進 入 信 息 化 社 會 。 人 們 對 信 息 和 數 據 的 利 用 與 處 理已 經 進 入 自 動 化 、 網 絡 化 的 階 段 。 一 個 方 便 快 捷 的 管 理 系 統(tǒng) 可 以 節(jié) 省 更 多 的 人 力 物 力 ，非 常 高 效 地 完 成 管 理 工 作 。 對 于 高 校 學 生 社 團 的 龐 大 管 理 信 息 ， 傳 統(tǒng) 的 管 理 方 式 已 經顯 現 出 了 種 種 弊 端 。 國外研究現狀在 國 外 ， 學 生 社 團 發(fā) 展 歷 史 悠 久 、 且 社 團 各 式 各 樣 ， 數 目 眾 多 ， 舉 辦 的 活 動 花樣 翻 新 ， 層 出 不 窮 ， 讓 你 不 得 不 欽 佩 他 們 的 想 象 力 和 創(chuàng) 造 力 。 并 且 社 團 還 承 擔 了 許多 社 會 責 任 ， 在 維 護 社 會 穩(wěn) 定 、 推 進 社 會 發(fā) 展 等 方 面 發(fā) 揮 著 重 要 作 用 。 國 外 許 多 曾是 學 生 社 團 的 風 云 人 物 都 成 了 精 英 人 物 如 尼 克 松 、 肯 尼 迪 、 克 林 頓 、 布 什 等 都 。 以美 國 為 代 表 的 西 方 發(fā) 達 國 家 在 大 學 學 生 社 團 發(fā) 展 方 面 的 一 些 做 法 和 經 驗 ， 值 得 我 們學 習 和 借 鑒 。 美 國 的 社 團 組 織 形 成 可 追 溯 到 殖 民 地 時 期 ， 而 大 學 中 最 早 出 現 的 學 生社 團 是 耶 魯 大 學 于 18 世 紀 后 半 期 由 學 生 自 發(fā) 組 織 的 一 些 文 學 社 團 ， 其 后 被 哈 佛 大學 、 普 林 斯 頓 大 學 等 借 鑒 效 仿 。 19 世 紀 初 ， 許 多 以 希 臘 字 為 名 的 兄 弟 會 在 各 個 大學 成 立 ， 社 團 成 為 學 生 進 行 課 余 社 交 的 重 要 橋 梁 ， 但 由 于 這 些 社 團 所 組 織 的 活 動 多側 重 于 生 活 享 樂 ， 遭 到 了 學 校 的 強 烈 反 對 甚 至 清 除 ， 只 是 收 效 甚 微 。 到 了 19 世 紀60 年 代 ， 美 國 各 大 學 開 始 建 立 大 學 體 育 館 ， 學 生 社 團 突 破 自 身 局 限 ， 積 極 參 與 體 育競 技 、 戲 劇 表 演 等 活 動 ， 同 時 也 漸 漸 脫 離 了 校 方 的 控 制 ， 成 為 自 我 權 益 保 護 的 團 體 。由 于 美 國 是 一 個 高 度 法 制 化 的 國 家 ， 加 之 高 校 具 有 很 大 的 自 主 權 ， 有 關 學 生 課 外活 動 的 管 理 制 度 大 多 由 各 高 校 自 主 制 訂 。 學 校 管 理 社 團 的 核 心 指 導 思 想 是 “依 法治 團 ”， 另 外 ， 學 生 社 團 自 身 也 建 立 了 比 較 完 善 的 章 程 制 度 ， 它 還 依 據 自 己 的 章 程 在學 校 內 部 發(fā) 揮 管 理 、 協(xié) 調 、 自 律 的 作 用 。 這 種 通 過 民 主 管 理 自 律 原 則 實 施 的 學 生 自 我管 理 ， 既 增 強 了 美 國 大 學 生 的 法 制 意 識 ， 又 強 化 、 提 高 了 管 理 工 作 實 效 。畢業(yè)設計(論文)第 1 頁 共 53 頁隨 著 全 球 一 體 化 時 代 的 來 臨 ， 不 同 國 家 的 文 化 也 在 進 行 深 入 的 交 流 ， 這 也 為 各 方 面的 國 際 交 流 創(chuàng) 造 了 良 好 的 條 件 ， 借 鑒 國 際 優(yōu) 秀 的 社 團 管 理 理 念 促 進 我 國 高 校 的 學 生 社團 建 設 也 成 為 可 能 。 因 此 ， 我 們 更 應 當 廣 泛 的 進 行 調 查 研 究 ， 將 先 進 的 理 念 為 我 所 用 ，提 升 我 國 高 校 學 生 工 作 服 務 質 量 ， 更 好 地 推 進 學 生 社 團 建 設 。 國內研究現狀近 年 來 ， 隨 著 我 國 高 校 大 規(guī) 模 擴 招 ， 高 校 大 學 生 社 團 呈 現 出 蓬 勃 發(fā) 展 的 態(tài) 勢 。社 團 的 種 類 、 數 量 越 來 越 多 ， 作 用 也 越 來 越 大 ， 學 生 社 團 的 活 動 也 深 受 大 學 生 的 廣泛 歡 迎 ， 大 學 生 社 團 逐 漸 成 為 校 園 文 化 建 設 的 重 要 組 成 部 分 ； 但 另 一 方 面 ， 我 們 要看 到 ， 大 學 生 社 團 在 發(fā) 展 中 也 存 在 著 較 大 的 缺 點 ， 存 在 著 一 些 急 待 解 決 的 問 題 ， 如“社 團 管 理 體 制 不 完 善 ， 章 程 管 理 條 例 不 完 備 ”、 “娛 樂 性 活 動 較 多 ,相 對 學 術 性活 動 較 少 ”、 “活 動 方 式 單 一 ”、 “資 金 短 缺 ， 物 質 條 件 較 差 ”、 “社 團 內 部 管 理不 順 ， 運 作 不 規(guī) 范 ”等 一 系 列 問 題 。 為 了 更 好 地 利 用 大 學 生 社 團 的 組 織 和 活 動 ， 將其 建 設 成 為 學 術 探 討 思 想 交 流 的 第 二 課 堂 ， 必 須 建 立 完善的學生社團管理方案、發(fā)展對策，提高社團活動質量，凸顯各個社團的特色。 本課題研究的內容和意義本 文 研 究 方 向 是 基 于 B/S 的 學 生 社 團 管 理 系 統(tǒng) 。 傳 統(tǒng) 的 社 團 管 理 現 在 還 停 留 在初 級 階 段 ,即 C/S 模 式 。 單 機 電 腦 和 一 些 系 統(tǒng) 管 理 軟 件 就