九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1家習(xí)題課件語(yǔ)文版(已修改)
2025-06-30 12:58 本頁(yè)面
【正文】 1． 家 ◆ 走近作者 周?chē)?guó)平 ， 1945年生于上海 。 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員 。 著有學(xué)術(shù)專(zhuān)著 《 尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上 》 ， 隨感集 《 人與永恒 》 ， 散文集《 守望的距離 》 等 。 ◆ 生字注音 溫馨 (xīn) 休憩 (q236。) 搖曳 (y232。) 瑣屑 (suǒ) 冥想 (m237。nɡ) 縈繞 (y237。nɡ) ◆ 多音字辨析 漂?????piā o （漂流）piǎ o （漂白）pi224。 o （漂亮） ◆ 詞語(yǔ)積累 安之若素：遇到不順利或異常情況仍像平常一樣 ， 心情平靜地對(duì)待 。 舉止泰然：姿態(tài)和風(fēng)度穩(wěn)重自然 。 赤條條來(lái)去無(wú)牽掛：比喻生不帶來(lái) ， 死不帶去 ， 世上沒(méi)有什么可留戀的 。 倦鳥(niǎo)思巢：疲倦的鳥(niǎo)想回巢 ， 比喻游子思鄉(xiāng) 。 瑣屑：瑣碎 。 溫馨：溫和芳香；溫暖 。 ◆ 主題解說(shuō) 文章以船 、 港灣和岸喻家 ， 由眼前的現(xiàn)象入手 ， 深入思考 ，寫(xiě)出了自己對(duì)人生 、 對(duì)家的獨(dú)特思考 ， 表達(dá)了對(duì)家的依戀 、贊美之情 。 ◆ 疑難探究 ：作者把人生比作 “ 一種漂流 ” ， 又把家比作船 、 港灣 、 岸 。 細(xì)讀課文 ， 說(shuō)說(shuō)這幾種比喻間的內(nèi)在聯(lián)系 。 ,生甲：把人生比作 “ 一種漂流 ” ，是把家比作船 、 港灣 、 岸的前提 ， 是后邊幾個(gè)比喻的基礎(chǔ) 。 ,生乙： “ 家是一只船 ” ， 這個(gè)比喻是后面兩個(gè)比喻的基點(diǎn) 。 ,生丙： “ 家是溫暖的港灣 ” ， 這個(gè)比喻是第一個(gè)比喻的深入 ， 又是下一個(gè)比喻的出發(fā)點(diǎn) 。 ,生丁：“ 家是永遠(yuǎn)的岸 ” ， 這個(gè)比喻是 “ 家是溫暖的港灣 ” 的深化 ， 在邏輯上既是對(duì)前兩個(gè)比喻的承接 ， 又是對(duì)前兩個(gè)比喻的升華 。 ,：引子 （ 文章第一段 ） 在文中起到怎樣的作用 ？ ,生甲：起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 。 兩個(gè)比喻 ， 將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成 “ 歲月之河 ” ， 將 “ 人生奮斗的過(guò)程 ” 比喻成 “ 一種漂流 ” ， 設(shè)定了全文的議論基點(diǎn) 。 ,生乙：最后一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出作者對(duì)家的認(rèn)識(shí)和思考 ， 激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 ◆ 寫(xiě)作借鑒 , 、 議論 、 抒情相結(jié)合 。 ,了比喻 、 設(shè)問(wèn) 、 引用的修辭手法 。 , ， 意味深長(zhǎng) 。 , 。 1 ． 下列詞 語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) A ． 裊 裊．(niǎ o) 祈．禱 (qǐ) 抵 御．( y 249。 ) 瑣 屑．(xi232。 ) B ． 休 憩．(q
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