【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十五 讀二十五 讀《《雪雪》》需要聯(lián)想需要聯(lián)想二十五 讀《雪》需要聯(lián)想自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者王蒙,當(dāng)代作家,河北南皮人。主要作品有長(zhǎng)篇小說《青春萬歲》,中篇
2025-06-18 12:02
【總結(jié)】第五單元 知人論世讀經(jīng)典十八 鄒忌諷齊王納諫十八 鄒忌諷齊王納諫十八 鄒忌諷齊王納諫自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第五單元 知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。曾校閱群書,撰成《別錄
2025-06-20 13:34
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十六 靈魂的柔軟和堅(jiān)硬二十六 靈魂的柔軟和堅(jiān)硬二十六 靈魂的柔軟和堅(jiān)硬自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者黃蓓佳,當(dāng)代女作家,江蘇如皋人。代表作有長(zhǎng)篇小說《新亂世佳人》,中短篇作品集《
【總結(jié)】第四單元疑為學(xué)之始寫作論據(jù)充分持之有故寫作題目一、社會(huì)和家庭都非常關(guān)注兒童,但兒童在想些什么,很多人未必清楚?;叵胱约旱耐辏銓?duì)“童年”有沒有新的認(rèn)識(shí)?童年留給你的最重要的財(cái)富是什么?你有沒有什么遺憾?寫出你的看法,并用充分的論據(jù)支持你的看法。二、有同學(xué)認(rèn)為,課堂上對(duì)問題沒有“絕對(duì)把握”不要發(fā)言,有人則
【總結(jié)】第三單元 入境始與親十 音樂的和諧之美十 音樂的和諧之美十 音樂的和諧之美自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第三單元 入境始與親自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者宗白華(1897-1986),江蘇常熟人,原名宗之櫆,字伯華。哲學(xué)家、美學(xué)家、詩(shī)人。著有《
2025-06-18 12:01
【總結(jié)】誦讀欣賞文筆精華(二)本文是誦讀欣賞,應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師不必作過多的分析,應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)??勺屗麄?cè)谧灾鏖喿x中理解文章的內(nèi)容,在討論交流中體會(huì)文章語(yǔ)言的優(yōu)美,在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)說明的方法。3、積累優(yōu)美準(zhǔn)確的語(yǔ)言,體會(huì)作者
2025-11-28 13:22
【總結(jié)】你到過北京嗎?到過蘇州嗎?或者誰(shuí)到過昆明?能談?wù)剬?duì)你影響最深刻的是什么嗎?本文是誦讀欣賞,應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師不必作過多的分析,應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)。可讓他們?cè)谧灾鏖喿x中理解文章的內(nèi)容,在討論交流中體會(huì)文章語(yǔ)言的優(yōu)美,在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)
2025-11-29 03:26
【總結(jié)】第五單元 知人論世讀經(jīng)典誦讀欣賞 詩(shī)詞曲三首誦讀欣賞 詩(shī)詞曲三首1.曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人,封魏王。其子曹丕稱帝后,追尊為魏武帝。善詩(shī)歌,有《蒿里行》《觀滄?!贰洱旊m壽》等篇,抒發(fā)自己的政治抱負(fù),并反映漢末人民的苦難生活,氣魄雄偉,慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。
2025-06-15 04:18
【總結(jié)】第五單元 知人論世讀經(jīng)典二十二 茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二 茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二 茅屋為秋風(fēng)所破歌自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第五單元 知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者杜甫(712-770),字字美,河南鞏縣(今河南鞏義西南)人,唐代詩(shī)人。其詩(shī)
2025-06-20 13:53
【總結(jié)】5孔乙己課文助讀魯迅(1881—1936),原名,字豫才,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的家、家、革命家和新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人。1918年5月,首次以“魯迅”為筆名,發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《》
2025-06-20 14:16
【總結(jié)】第四單元 疑為學(xué)之始十四 給巴特勒的信十四 給巴特勒的信十四 給巴特勒的信自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第四單元 疑為學(xué)之始自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者雨果(1802—1885),19世紀(jì)法國(guó)小說家、詩(shī)人、劇作家,法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)
2025-06-20 15:32
【總結(jié)】第五單元知人論世讀經(jīng)典寫作反復(fù)推敲修飾語(yǔ)言寫作題目一、前人認(rèn)為,諸葛亮的《出師表》是一篇非常難做的文章,因?yàn)橹T葛亮身份特殊。他輔佐劉備,三分天下有其一,功勛卓著;對(duì)劉禪來說,諸葛亮既是臣子,又是父輩(劉禪稱其為“相父”);加上劉備深知?jiǎng)⒍U暗弱,托孤時(shí)曾說過如果劉禪不堪大任,可取而代之。你能體會(huì)諸葛亮在寫《出師表
2025-06-20 13:27
【總結(jié)】第六單元橫看成嶺側(cè)成峰修改文章專題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解修改語(yǔ)段的幾種常用方法。2.能多角度、全方位地對(duì)自己的一篇周記中的語(yǔ)段進(jìn)行修改。導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入好文章是改出來的。俄國(guó)作家果戈理,規(guī)定自己的稿子起碼要修改八次;托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章,全文只有五頁(yè),可手稿卻有八百頁(yè);海
【總結(jié)】第三單元入境始與親寫作學(xué)會(huì)分析言之有理寫作題目一、人與人性格有差異,習(xí)慣有不同,對(duì)問題的看法也未必一致。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的?在與人相處產(chǎn)生矛盾時(shí),應(yīng)該持什么樣的態(tài)度?請(qǐng)寫出你的看法。二、日常生活中,有些事物會(huì)讓人感到“不合理”“煞風(fēng)景”“看不順眼”,比如建筑物的設(shè)計(jì)、服飾搭配、活動(dòng)安排,等等。也許你
【總結(jié)】單元寫作審題立意第二單元【寫作導(dǎo)航】我們拿到一個(gè)作文題目,首先要做的便是審題,即了解題目要求,領(lǐng)會(huì)題意。在此基礎(chǔ)上,經(jīng)過反復(fù)思考、選材,最終確定作文的主題,這便是立意。一、審題所謂“審題”就是能對(duì)作文題目所展示的各個(gè)組成部分做準(zhǔn)確、全面的審讀和理解,從而按照要求去不折不扣地寫作。在審題時(shí),主要有兩審:一是審題目
2025-06-17 12:01