八年級政治上冊第三單元走自己的路第6課從眾與自我第2框走向自主課件教科版(已修改)
2025-06-30 06:11 本頁面
【正文】 走向自主 在初中時 ,曹華林本是名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。升高中時 ,他以高分考入了一所重點高中。不久 ,從山區(qū)農(nóng)村進(jìn)城的他感到了一種莫名的壓力 :他發(fā)現(xiàn)自己的 “ 土氣 ” 與班里有些 “ 城里同學(xué) ” 的時尚格格不入。為了讓別人接納自己、認(rèn)可自己 ,他不再把精力放在學(xué)習(xí)上 ,反而在吃穿上竭力模仿 “ 城里同學(xué) ” 。另外 ,他還結(jié)識了一些社會上的 “ 哥們兒 ” 。 “ 哥們兒 ” 的行為對他產(chǎn)生了極大的誘惑 :他跟這些 “ 哥們兒 ” 學(xué)會了逃課、打架、進(jìn)網(wǎng)吧。高考的前一天 , “ 哥們兒 ” 約他去打架。本來還有點猶豫的他沒有經(jīng)得住 “ 哥們兒 ” 的慫恿和誘惑 ,在打架中將一名中學(xué)生砍成了重傷 ,為此他被公安機(jī)關(guān)拘留。沒有模仿成 “ 城里人 ” ,卻成了 “ 所里人 ” 。 ( 1 ) 導(dǎo)致曹華林沒模仿成 “ 城里人 ” 卻成了 “ 所里人 ” 的原因有哪些 ? ( 2 ) 假如你也面臨曹華林所處的環(huán)境 , 你該怎么辦 ? 答案 提示 : ( 1 ) ① 社會群體的壓力和影響。 ② 缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。 ( 2 ) ① 增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力和不良誘惑的能力 , 學(xué)會抵制外部不良誘惑。② 全面發(fā)展自我 , 增強(qiáng)自主作出合理、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力。 1 . 盲目從眾的原因
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