課程整體設(shè)計辦公設(shè)備使用與維護陳占平(已修改)
2025-06-30 00:22 本頁面
【正文】 陜西省洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心課程整體設(shè)計（ 20162017 學年 第 二 學期）課程名稱 辦公設(shè)備使用與維護 授課班級 16秋計算機班 授課教師 陳 占 平 審 批 簽 字專業(yè)組組長 年 月 日教務(wù)處主任 年 月 日校教學主管領(lǐng)導(dǎo) 年 月 日2017年 3月 1 日表1：課程基本信息學 時 分 配總學時數(shù)已完成學時本學期教學安排本學期應(yīng)完成學 時教學周數(shù)周學時其 中理論學時實踐學時復(fù)習考試技能活動機動96961665133444執(zhí)行專業(yè)教學標準、課程標準和教材使用情況種 類名 稱編寫部門（人）專業(yè)教學標準《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）信息技術(shù)類（第一輯）高等教育出版社課 程 標 準《中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學標準（試行）》高等教育出版社教 材《辦公設(shè)備使用與維護》語文出版社參 考 書《常用辦公設(shè)備使用與維護》 西安電子科技大學出版社期末完成情況本學期計劃學時本學期完成學時超出或缺少學時超 出缺 少彌 補教學截止章節(jié)內(nèi)容模塊一 使用打印機模塊二 使用掃描儀模塊三 使用復(fù)印機模塊四 使用傳真機模塊五 使用投影機模塊六 使用數(shù)碼照相機模塊七 使用多功能一體機模塊八 使用視頻展示儀模塊九 使用數(shù)碼攝像機模塊十 使用其他設(shè)備執(zhí) 行 后 記表2：課程定位學生知識技能現(xiàn)狀分析進入我們職業(yè)學校的學生絕大多數(shù)是初中畢業(yè)生，文化知識和計算機基礎(chǔ)知識相對較差，對計算機的認知水平比較低，僅僅停留在初級階段，大多數(shù)學生只會打字、制簡單的表格、瀏覽網(wǎng)頁等，有些更差。他們認為計算機就是能玩游戲、看電影、聽歌的娛樂工具而已。而對于辦公設(shè)備領(lǐng)域的涉足少之又少，以前老師只讓使用計算機，平時也很少去辦公設(shè)備及其耗材市場，對現(xiàn)代辦公設(shè)備缺乏了解，對辦公設(shè)備的維護及維修尚未涉足。中職一年級的學生僅僅接觸計算機硬件，而對辦公設(shè)備尚未涉足
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