九年級(jí)語文上冊(cè)單元專題復(fù)習(xí)病句的辨識(shí)與修改課件新人教版(已修改)
2025-06-29 23:29 本頁面
【正文】 單元專題復(fù)習(xí) “病句的辨識(shí)與修改 ”專項(xiàng)復(fù)習(xí) 考題特點(diǎn) ,難度適當(dāng) ,既考語意方面的病句 ,又考語用方面的語病。 ,或涉及親情友情 ,或涉及熱點(diǎn)時(shí)事 ,或聯(lián)系生活實(shí)際 ,或源于漢語文化 ,具有人文性。 ,富有變化 ,有的將習(xí)作修改與病句修改有機(jī)結(jié)合 ,有的將口語交際與病句融為一體 ,有的將錯(cuò)別字、補(bǔ)寫、修辭等能力點(diǎn)與病句修改一起考查 ,突出語用性。 考題趨勢(shì) 一、變化趨勢(shì) ,從單句修改向語段修改過渡。 ,改變單一的考查方式 ,綜合性逐漸增強(qiáng)。 ,從以前常規(guī)性的增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、修 ,到進(jìn)一步說明修改理由 ,增加了難度。 二、命題形式 25%。 50%。 25%。 考點(diǎn)梳理 : ① 選擇題 :選出所給句子中沒有語病或有語病的一項(xiàng) ,選出對(duì)所給病句修改不正確的一項(xiàng)。 ② 改錯(cuò)題 :在所給病句上直接修改 。在語段中修改畫橫線的有語病的句子 。在句子中畫出語病并提出修改意見或結(jié)合具體病句寫評(píng)語 。在習(xí)作中用符號(hào)修改病句。 : ① 搭配不當(dāng) 。 ② 成分殘缺 。 ③ 重
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