菏澤專版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石第2章聲現(xiàn)象課件(已修改)
2025-06-29 23:10 本頁面
【正文】 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第 二 章 聲現(xiàn)象 考點(diǎn)梳理 過關(guān) 考點(diǎn) 1 聲音的產(chǎn)生與傳播 產(chǎn)生 聲音是由物體的 ① 振動(dòng) 產(chǎn)生的 傳播 條件 聲音的傳播需要 ② 介質(zhì) 形式 以波的形式傳播 聲速 大小 與介質(zhì)的 ③ 種類 和 ④ 溫度 有關(guān)， 15℃ 時(shí)空氣中的聲速為⑤ 340m/s 比較 內(nèi)容 傳播的是 ⑥ 信息 和 ⑦ 能量 人的聽聲能力 人耳能聽到 20Hz～ 20220Hz的聲音 超聲 高于 20220Hz的聲音為超聲 人耳均聽不到 次聲 低于 20Hz的聲音為次聲 ,人耳均聽不到 辨一辨 ? ，我們就一定能聽到聲音． ( ) 2．聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同，前者是物體的振動(dòng)，后者是需要介質(zhì)． ( √ ) 3．聲音在空氣中的傳播速度是 340m/s.( ) 考點(diǎn) 2 樂音的三個(gè)特征★ 音調(diào) 響度 音色 概念 聲音的 ① 高低 聲音的 ② 大小 聲音的品質(zhì)和特色 影響因素 聲源的 ③ 振動(dòng)頻率 (1)聲源的 ④ 振動(dòng)幅度 ；(2)距離聲源的遠(yuǎn)近 發(fā)聲體自身的材料、形狀等 聽覺效果 音調(diào)高，聽起來聲音尖細(xì)、清脆；音調(diào)低，聽起來聲音低沉 形容響度大的詞語，如“ 震耳欲聾 ” 、 “ 引吭高歌 ” 等；形容響度小的詞語，如： “ 輕聲耳語 ” 、“ 竊竊私語 ” 等 不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同 辨一辨 ? ，其三個(gè)特征音調(diào)、響度、音色隨距離的變化都是不變的． ( ) 2．音調(diào)和響度有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度一定大． ( ) 易錯(cuò)提示 ?在聲音的傳播過程中，響度隨著離聲源距離的增加是減小的．音調(diào)高，響度不一定大；響度小，音調(diào)不一定低．音調(diào)和響度不可混為一談 . 定義 物理學(xué)角度 噪聲來源于雜亂無章的 ① 無規(guī)則 振動(dòng) 環(huán)保角度 一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲 大小 單位是分貝 (符號(hào) dB)，表示聲音的強(qiáng)弱 控制途徑 應(yīng)著眼于消聲 (② 在聲源處控制噪聲 )、隔聲 (③ 在聲音傳播過程中控制噪聲 )、吸聲（ ④ 在人耳處控制噪聲 )三個(gè)環(huán)節(jié) 特值熟記 為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 90分貝 為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 70分貝 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50分貝 考點(diǎn) 3 噪聲 辨一辨 ? 1.“ 0” 分貝不是沒有聲音，而是人耳能聽到的最微弱的聲音． ( √ ) 2．從環(huán)保角度來講，當(dāng)樂音影響了人的學(xué)習(xí)、休息時(shí)，也會(huì)成為噪聲． ( √ ) 想一想 ? 交通噪聲是城市噪聲污染的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示通過什么方式控制了噪聲？ 甲是在聲源處控制噪聲，乙是在傳播過程中控制噪聲 . 考點(diǎn) 4 聲與現(xiàn)代科技 奇異的聲現(xiàn)象 回聲：當(dāng)聲音在傳播過程中遇到障礙物時(shí)，將被 ① 反射 回來．反射回來的聲音再次被我們聽見就成了回聲 共鳴： A音叉被敲響，而與之鄰近、 ② 頻率 相同的 B音叉也發(fā)聲振動(dòng)，這種現(xiàn)象被稱為共鳴 聲的應(yīng)用 傳遞能量 超聲加濕器，以及粉碎結(jié)石、去除齒垢和牙結(jié)石等 (超聲的應(yīng)用 ) 傳遞信息 聲吶、 B超機(jī)、超聲探傷儀、倒車?yán)走_(dá)等 (超聲的應(yīng)用 )，以及預(yù)報(bào)地震、海嘯等 (次聲的應(yīng)用 ) 聲識(shí)別技術(shù) 聲識(shí)別技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與聲技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)之一 想一想 ? ①在校園中，清脆的鈴聲告訴了我們什么？②天陰了，遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的雷聲，這又告訴了我們什么？③夏天到了
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