【正文】 教師畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄本（高職）指導(dǎo)教師 學(xué) 院 專(zhuān) 業(yè) 教務(wù)處制25關(guān)于高職畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)管理的若干規(guī)定（2012年6月修訂）根據(jù)教育部教高[2006]16號(hào)和[2009]3號(hào)文關(guān)于“高職院校要切實(shí)落實(shí)高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求”的精神，我校高職學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中獲得崗位任職能力訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)，是學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)方式提升專(zhuān)業(yè)技能操作水平的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生尋找工作崗位的一段時(shí)間。為了確保畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，特制訂如下管理規(guī)定。一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行比較系統(tǒng)的職業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的某一企業(yè)崗位上獲崗位任職需要的職業(yè)能力的訓(xùn)練，獲得職業(yè)道德、遵守崗位職責(zé)和勞動(dòng)紀(jì)律的嚴(yán)格訓(xùn)練，為正式進(jìn)入工作崗位做好準(zhǔn)備。進(jìn)一步提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的操作水平，以及對(duì)崗位上遇到的實(shí)際問(wèn)題的分析能力與解決能力。 深入地接觸社會(huì)，了解行業(yè)職業(yè)情況，增強(qiáng)投身社會(huì)主義建設(shè)與改革的事業(yè)心與責(zé)任感，并培養(yǎng)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作，提高就業(yè)的適應(yīng)能力。二、組織與安排（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)的選點(diǎn)和反饋各學(xué)院、系要按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，提出較具體的畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)要求、主要內(nèi)容，以及實(shí)習(xí)場(chǎng)所可選擇的對(duì)象與范圍，并向全體學(xué)生（及家長(zhǎng)）作說(shuō)明。實(shí)習(xí)單位的確定和落實(shí)，原則上學(xué)生必須到本學(xué)院、系所安排的單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位必須與專(zhuān)業(yè)相關(guān)并經(jīng)所在學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)，否則不能取得畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)。實(shí)習(xí)單位落實(shí)后每個(gè)學(xué)生都要按實(shí)填寫(xiě)“實(shí)習(xí)單位登記反饋表”，不論是學(xué)生自己聯(lián)系或?qū)W校指定的實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生都應(yīng)按原約定的單位按時(shí)認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，如有特殊情況（如發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)條件與原先了解的有重大變化，不適合畢業(yè)實(shí)習(xí)）需要改變實(shí)習(xí)單位的，要及時(shí)向指導(dǎo)教師或?qū)W院、系提出報(bào)告，經(jīng)同意后再辦理新的選點(diǎn)工作，并要做好原選單位的善后工作。（二）三方合一、加強(qiáng)指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力量可由三部分組成：學(xué)生實(shí)習(xí)單位內(nèi)有管理經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)的管理干部、技術(shù)干部、技術(shù)工人，他們主要在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生掌握某個(gè)方面的實(shí)踐技能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和良好職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)與幫教。本校的專(zhuān)職教師和兼職教師。我校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)全面負(fù)責(zé)，并對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生輔導(dǎo)員：做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的思想政治工作，并對(duì)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。（三）實(shí)習(xí)時(shí)間安排畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第五學(xué)期第10周和第六學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間一般安排24周。三、過(guò)程管理（一）學(xué)院和系組織教學(xué)資源。根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系、落實(shí)校企合作單位，提供學(xué)生實(shí)習(xí)工作崗位。加強(qiáng)合作，密切配合。各專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)和企業(yè)在實(shí)習(xí)崗位安排、實(shí)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面的合作，確保實(shí)習(xí)的教學(xué)效果和崗位技能訓(xùn)練水平，確保學(xué)生的生產(chǎn)安全。做好計(jì)劃、明確要求。各學(xué)院、系要制訂本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的總體安排，明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的各個(gè)時(shí)間段的工作內(nèi)容和要求，并使每位學(xué)生與指導(dǎo)教師都明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求。不定期地到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。中期檢查：各學(xué)院在第六學(xué)期第5周左右組織畢業(yè)實(shí)習(xí)的中期檢查，中期檢查學(xué)生必須返校，詳細(xì)和指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員匯報(bào)前一段時(shí)間畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)院、系適當(dāng)調(diào)控。組織畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告答辯和交流，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。（二）指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（含學(xué)校和聘請(qǐng)的實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境；指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)頂崗崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的需求；根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論；指導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)的組織與運(yùn)行，必要時(shí)作些專(zhuān)題調(diào)查或小課題，提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；要做好與企業(yè)的協(xié)調(diào)，解決學(xué)生在頂崗過(guò)程中遇到的實(shí)際困難；要保持與企業(yè)指導(dǎo)人員的聯(lián)系，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)期間的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)及遵守工作紀(jì)律等情況，并采取相應(yīng)的指導(dǎo)方案。指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，原則上每星期和學(xué)生聯(lián)系一次，每月和學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)一次。同時(shí)學(xué)生和指導(dǎo)教師每周必須做好實(shí)習(xí)的工作記錄和指導(dǎo)教師的工作記