【總結】直角三角形的性質和判定(Ⅰ)第1課時直角三角形的性質和判定第1章直角三角形提示:點擊進入習題答案顯示678CD見習題1234BCBB5D12互余;直角斜邊;直角新知筆記1.直角三角形的兩個銳角________.反過來,有兩個角互余的三角形是____
2024-12-28 03:53
【總結】探索直角三角形全等的條件真理中學分教處江澤佳::、難點:::如圖,舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,工作人員想知道這兩個直角三角形是否全等,你能幫他想個辦法嗎?問題一當每個三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量,而且他只帶了一把卷尺時,能完成任務嗎?
2025-11-01 21:41
2025-11-01 21:42
【總結】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角?!幸粋€角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABC,ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【總結】在RtΔABC中,若∠C=900,問題1.兩銳角∠A與∠B有什么關系?答:∠A+∠B=900.問題2.三邊a、b、c的關系如何?答:a2+b2=c2.問題3.∠B與邊的關系是
2025-11-01 01:51
【總結】直角三角形全等的判定義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數(shù)學》八年級上冊1.三角形全等的判定定理有哪些?2.兩邊及其中一邊的對角對應相等的兩個三角形全等嗎?3.如果其中一邊所對的角是直角呢?提出問題舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,
2025-08-23 15:24
【總結】星期天,小華去圖書超市購書,因他所買書類在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對于底樓)是______m4ABC830°??小華同學去坡度為1︰2的土坡上種樹,要求株距(相鄰兩樹間的水平距離)是4m,
2025-08-01 18:04
【總結】寶應縣實驗初中辛乃青星期天,小華去圖書超市購書,因他所買書類在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對于底樓)是______m4ABC830°??小華同學去坡度為1︰2的土坡上種樹,要求株距(
2025-05-02 03:16
【總結】1.2直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第2課時,第一頁,編輯于星期六:七點五十六分。,1.掌握勾股定理的逆定理,會用勾股定理的逆定理判斷直角三角形.2.會運用勾股定理的逆定理解決實際問題.(重點、難點),...
2025-10-13 04:02
【總結】1.2直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第1課時,第一頁,編輯于星期六:七點五十六分。,1.掌握勾股定理,知道直角三角形三邊之間的關系.2.會運用勾股定理進行有關計算.(重點、難點),第二頁,編輯于星期六:...
【總結】解直角三角形(1)要想使人安全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端,梯子與地面所成的角α一般要滿足50°≤α≤75°.現(xiàn)有一個長6m的梯子.問:(1)使用這個梯子最高可以安全攀上多高的平房?(精確到)這個問題歸結為:在Rt△ABC中,已知∠A=75°,斜邊AB=6,求BC的長角α
2024-11-24 17:04
【總結】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅱ)第2課時勾股定理的應用目標突破總結反思第1章直角三角形知識目標第2課時勾股定理的應用知識目標1.通過仿照“動腦筋”,建立直角三角形模型解決實際問題.2.通過觀察圖形,結合轉化思想,構造直角三角形應用勾股定理解決問題.目標突破
2025-06-20 16:50
【總結】直角三角形一、學情分析學生在學習直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學習過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關問題還是一個較高的要求。二、教學任務分析[來源:學_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結】第16講直角三角形第16講┃直角三角形考點1直角三角形┃考點自主梳理與熱身反饋┃1.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,CD是AB邊上的中線,則CD的長是()A.20B.10C.5
2024-12-07 16:05
【總結】ACBB`C`A`①邊邊邊(SSS)④角角邊(AAS)③角邊角(ASA)②邊角邊(SAS)ACBB`C`A`ACBB`C`A`ACBB`C`A`兩個三角形全等的識別方法:三角形全等的判定?想一想:?