【總結(jié)】單元作業(yè)（六）一、積累運(yùn)用(25分)1．下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A．肉食者鄙．(bǐ)溯．游從之(shù)B．犧牲玉帛．(bó)窈．窕淑女(yòu)C．朝．服衣冠(zhā
2025-06-20 12:17
【總結(jié)】第一篇：人教版九年級上冊《出師表》教案 出師表 教學(xué)目的 一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。 二、學(xué)習(xí)本文以...
2024-10-24 19:20
【總結(jié)】諸葛亮輔佐劉備，歷經(jīng)艱難坎坷，終于建立了蜀國。兩年后，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備討伐曹魏，奪取中原，光復(fù)漢室。劉禪昏庸懦弱，諸葛亮頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，希望劉禪（shàn)繼承劉備遺志，振作
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】
2025-06-17 13:19
【總結(jié)】第六單元能力測試卷
2025-06-13 12:16
2025-06-15 12:12
2025-06-17 13:25
【總結(jié)】教案人教版九年級語文上冊《出師表》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽： 二九出師表學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁...
2025-01-25 04:39
【總結(jié)】教案24出師表(人教版九年級上) 教學(xué)依照 本文情詞懇切，以談?wù)摓橹?，兼用記敘和敘事，表達(dá)流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的情勢，陳述本人的治國主張；中間回憶往事，追想諸葛亮本人以...
2025-01-25 04:53
【總結(jié)】第六單元24詩詞五首◆走近作者陶淵明(約365—427)，一名潛，字元亮，自號“五柳先生”，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑(今江西九江)人。東晉著名詩人，田園詩派的鼻祖。其詩自然質(zhì)樸、意味雋永。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》《桃花源記》《五柳先生傳》等，有《
2025-06-26 22:38
2025-06-21 03:36
【總結(jié)】解題：表是古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的一般內(nèi)容不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。出師表就是在軍隊出征之前寫給君主表明請求和愿望的奏章。本文以議論為主，兼用記敘和抒情。諸葛亮，字，是著名的政治家，軍事家。年輕時，隆
2025-06-13 01:19
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十四 雪二十四 雪二十四 雪自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息追溯背景本文最初發(fā)表于1925年1月26日《語絲》周刊第十一期，后收入散文詩集《野草》。作者寫作本文的時候，正是國共合
2025-06-15 04:19
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