【總結】今天我是“科學家”請同學們用1分鐘的時間，閱讀課本第7頁第2段紅背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：?1、什么是調查？請舉例說明哪些可以用調查方法??2、調查的目的是什么？對象是誰？?3、調查步驟分哪幾步？?4、調查時注意事項有哪些？調查
2025-06-14 16:17
【總結】設計實驗?提出問題：?作出假設：?制定計劃：?實施計劃：?得出結論：?表達交流：探究——光對面包蟲生活的影響?探究的一般過程：光對面包蟲的生活有影響嗎？光對面包蟲的生活有影響。對照光在對照實驗中唯一不同的條件是實驗變量
2025-06-16 18:05
2025-06-14 16:18
2025-06-17 14:03
【總結】資料：有一位科學家統(tǒng)計了一株生長良好的黑麥的根，發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根約有1400萬條。如果一根根連接起來，全長達600千米。這些根一共有150億條根毛，根毛全長1萬千米。精確計算表明：這株黑麥所有的根的總面積是莖和葉總面積的130倍。你能說出這種現(xiàn)象對黑麥的生活有什么意義嗎？第二節(jié)植株的生長。。
2025-06-12 05:35
【總結】第二章生物圈是所有生物的家生物圈家是一個什么地方？是提供吃飯、睡覺等必備生活條件的場所家里有家人。生物圈中各種生物也有密切的聯(lián)系。讓我們從外到內(nèi)，看看地球的各個圈層中哪里有生物的蹤影吧！?最外層，大氣圈的外層，遠離地面的高處，例如珠穆朗瑪峰頂，是否適合生物生存？那里太冷，空氣稀薄，是生
2025-06-18 22:15
2025-06-18 22:29
【總結】第二節(jié)種子植物觀察種子1、觀察菜豆種子2、觀察玉米種子第一課時菜豆種子的結構胚（兩片）種皮胚軸胚根子葉胚芽25341子葉——有兩片，肥厚貯存營養(yǎng)物質.胚芽——生有幼葉的部分，發(fā)育成莖和葉。胚根——在與胚芽相對的端，發(fā)育成
2025-06-16 18:09
【總結】清明時節(jié)，我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕，正如諺語所說：清明前后，種瓜點豆。種瓜點豆為什么要在清明前后進行呢？請說說其中的科學道理。第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)。大致過程。。。種子萌發(fā)的環(huán)境條件請同學們自學相關內(nèi)容，嘗試完成以下問題：。。播種的小資料：會給你一些
2025-06-12 05:33
【總結】第二節(jié)種子植物第一章生物圈中有哪些綠色植物（分組合作學習）分組合作學習簡介分組合作學習：是把每本節(jié)課分為五個部分。第一部分是復習舊知識，第二部分是檢查學生的預習效果，第三部分是重點，通過視頻、資料分析，小組成員之間的討論和分析，幫助學生理解和掌握教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學習的主動性。第四部分是教師的
2025-06-17 07:21
2025-06-17 14:06
【總結】第一節(jié)生物的特征什么叫觀察？觀察是？你認為圖片中哪些是生物？如何判斷一個物體它是不是生物呢？請總結生物的共同特征生物的共同特征，生物都由細胞構成得出結論你知道生物還有其他特征嗎？獵豹和它捕獲的食物植物通過光合作用制造有機物耗牛
2025-06-16 02:57
【總結】環(huán)境對生物的影響第一單元第二章非生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?同學們還能說出哪些因素能夠影響生物的生活？請舉例說明？影響生物生活的非生物因素：水、光、空氣、溫度等非生物因素光溫度水陽生物因素
2025-06-13 15:13
【總結】復習病毒的發(fā)現(xiàn)1病毒的種類2病毒的結構和生活3病毒與人類的關系4小組合作研究課題煙草花葉病毒20世紀初電子顯微鏡觀察口蹄疫萊夫勒和佛羅施研究煙草花葉病伊萬諾夫斯基研究病毒的發(fā)現(xiàn)病毒是比細菌還要小的微小生物。評一評病毒的發(fā)現(xiàn)
2025-06-20 17:18
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