【正文】 vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wy20202020 學(xué)年度第一 學(xué)期 六年級上冊 語文教學(xué)進(jìn)度表 科目 語文 教學(xué)班級 六（ 2） 教科書名 及冊數(shù) 語文六年級上冊 上課日期 2020． 每周節(jié)數(shù) 5 總授課節(jié)數(shù) 100 周次 時間 教材內(nèi)容（ 1 課至 8 課） 節(jié)數(shù) 1 一夜的工作 2 窮人 2 白樺林的低語 2 5 2 楊震暮夜卻金 2尊敬普通 1 綜合活動 1 5 3 丑石 2 寓言二則 2 做一個最好的你 1 5 4 做一個最好的你 1 有些人 2 丑公主 2 5 5 長江之歌 2 三峽之秋 2 綜合活動 1 5 6 國慶放假 7 古詩二首 2 黃河 1 故鄉(xiāng)的河 1 綜合活動 1 5 8 體育頌 2 把掌聲分給她一半 2 學(xué)奕 1 5 9 學(xué)奕 1 足球史話 2 手拉手 1 綜合活動 1 5 10 期中考試 11 我的伯父魯迅先生 2 花臉 2 荷塘舊事 1 5 12 荷塘舊事 1 報(bào)紙故事 2第一支筆 1 故事會 1 5 13 古詩二首 2小英雄雨來 2 狼牙上五壯士 1 5 14 狼牙上五壯士 1螳螂捕蟬 2 綜合活動 2 5 15 企盼和平 的孩子 2 黑孩子羅伯特 2 別擠啦 1 5 16 瑞恩的井 2 陽光皮膚 2 綜合活動 1 5 17 墨梅圖題詩 1墨竹圖詩 1 蒼松怪石圖題詩 2 5 18 黃山 2 松竹頌 2 梅香正濃 1 5 19 復(fù)習(xí) 20 期末考試 vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli第一單元 高尚 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 本單元以“高尚”為主題組元。我 們中華民族素有“文明古國”“禮儀之邦”的美稱。進(jìn)入二十世紀(jì)以來，黨和國家又在提倡“以德治國”，興我中華。舉世矚目的中華民族正以精神文明和物質(zhì)文明的嶄新面貌屹立于世界民族之林。素質(zhì)教育的一個方面，就是教育青少年從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，重視品德修養(yǎng)，提高審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。 本單元共五篇課文，有偉人的故事，有凡人的故事；有漁夫的故事；有現(xiàn)代人的故事，還有古人的故事，即包容了中外的 無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間，這些人，所 處的時代不同，身份有別，但他們身上的美德，卻令人感動。本單元所設(shè)的五篇課文，分別從各個不同角度來詮釋“品德修養(yǎng)”和“高尚情懷”的 深邃內(nèi)涵。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。 能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。 激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起 ，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠實(shí)的勞動者。 單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。 單元 學(xué)習(xí)時數(shù) 10 課時 一夜的工作 第 一 課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 初讀課文，解決字詞。 初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感知周總理的偉大人格。 vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on3 理清思路，分段，概括段意。 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞 句，從看似平常的事情中體會周總理社會 “ 公仆 ” 的崇高品質(zhì)。 學(xué)習(xí) 過程 一、 導(dǎo)入新課 請大家看這幅圖，看圖上畫的是誰，在干什么？（出示插圖） 夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動，寫下了這篇文章。我們來看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者什么情感。 二、預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字新詞。 讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡單的批注。 仔細(xì)讀讀課文最后兩個自然段，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 三、呈現(xiàn)目標(biāo) 學(xué)會 4 個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理清課文脈絡(luò) 。 四、 檢查預(yù)習(xí) 交流學(xué)習(xí)生字應(yīng)注意的問題。 組詞： （中等生、學(xué)困生） 咨（ ） 詢（ ） 旬（ ） 碟（ ） 資（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 指讀課文，注意正音。 說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？ 質(zhì)疑問難。 五、 理清課文脈絡(luò) 。 指名 讀課文，邊聽邊思考。 vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli （ 1）周總理為什么叫 “ 我 ” 到中南海去？ （學(xué)困生） （ 2）周總理晚上怎么工作的？ “ 我 ” 所看到的周總理的生活是怎樣的？ （學(xué)困生） （ 3）回家路上 “ 我 ” 是怎么想的？ （中等生） （ 4）文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞 苦和生活簡樸？ （中等生） 按照思考的順序理清課文段落。 （優(yōu)秀生） 第一段（ 1）作者送稿子給周總理審閱。 第二段（ 2－ 6）作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活。 第三段（ 7－ 8）作者在回來的路上的感受和激動的心情。 六、鞏固練習(xí) 。 給生字注音。 眬 詢 我會讀詞語。 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 換偏旁組字組詞。 （ ） 咨 （ ） （ ） 文章主要講了（ ），寫了周總理（ ）和 （ ）這兩件事。 第 二 課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體會周總理工作的勞苦和生活的簡樸，體會小作者的情感。 有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體會周總理工作的勞苦和生活的簡樸，體會小作者的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文。 學(xué) 習(xí) 過程 一、呈現(xiàn)目標(biāo) 。 vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on5 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人 物高尚品質(zhì)的方法。 背誦最后兩個自然段 。 二 、互動探究 。 （一） 學(xué)習(xí)課文第一段 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？ （優(yōu)秀生） 用筆勾劃出文章的中心句。（ “ 他是多么勞苦，多么簡樸！ ” ） 看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？ （ 1）分小組討論，課文用了哪些例子說明他工作辛苦？又從哪幾個方面講周總理生活簡樸的？ （ 2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫?，再讀句子。 有感情地朗讀課文第二段。 （二） 學(xué)習(xí)課文第一段 說說在這一段中，作者都交代了什么？請學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時間、人物和事情的起因。 交流。 （三） 指導(dǎo)閱讀第三段 作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么說這些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 有感情地朗讀這段課文。 三 、總結(jié) 拓展 總結(jié)全文，概括中心。 教師 課件 出示寫有 “ 周總理的一天 ” 。 時間： 1974 年 3 月 26 日 27 日（此時已患重?。? 下午三時 起床 下午四時 與尼雷爾會談（五樓） 晚七時 陪餐 晚十時 政治局會議 晨二時半 約民航同志開會 晨七時 辦公 中午十二時 去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午兩時 休息 教師小結(jié)： 同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工vertical sideofthrzn.(3)bgumpvc:,T39。wylli作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。 同學(xué)發(fā)言 ：此時你想對周總理說些什么？ 五、強(qiáng)化訓(xùn)練 《一夜的工作 》一文，作者運(yùn)用了對比的寫法，文中將高大的高大的宮殿式的房子和（ ）對比；工作量如此之大和（ ）對比；讓別人抓緊時間休息跟 ( ）對比；工作如此繁重和 ( ）對比；抒發(fā)了作者對周總理 ( ）的思想感情。 將括號里使用不當(dāng)?shù)脑~劃去。 （ 1）出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。 (2)周總理仔細(xì)地（詢問、咨 詢）災(zāi)區(qū)人民的生活情況。 (3)我們（儉樸、簡單）地布置了一下會場。 你想對周總理說些什么？ 板書 設(shè)計(jì) 一 夜 的 工 作 陳設(shè) 極其簡單 多么簡樸 審閱 極其認(rèn)真 多么勞苦 窮 人 第 一 課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 初讀課文，導(dǎo)讀第一段 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。 有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。 理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他 人的美德。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受清苦勞動人民互相扶持幫助的高尚品質(zhì)和善良、仁愛、勤勞的美好心靈。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解桑娜內(nèi)心的矛盾，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物心理的描寫。 學(xué)習(xí)過程 vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determ ined, in the form ation of vertical lateral plane (vertical plane). That39。s w hy w e established baseline, all the m ulions on7 一、揭示課題，簡介作者 １、 書題：窮人 ２、 簡介作者： 列夫托爾斯泰（ 1828－ 1910）出身貴族，但同情被剝削、被壓迫的農(nóng)民。青年時期就開始創(chuàng)作，長達(dá)六十多年。作者無情的揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。其代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文