八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋習題課件新人教版(已修改)
2025-06-28 14:38 本頁面
【正文】 第五單元 17 中國石拱橋 ◆ 走近作者 茅以升 （ 1896—1989） ， 字唐臣 ， 江蘇鎮(zhèn)江人 ， 我國著名的橋梁專家 、教育家 、 社會活動家 。 他主持設(shè)計的錢塘江大橋 ， 是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的公路鐵路兩用橋 ， 他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化大橋 ——武漢長江大橋的建造 。 茅以升早年留學美國 ， 其在博士論文中的科學創(chuàng)見 ， 被稱為 “ 茅氏定律 ” 。 他是中國近代橋梁工程學的重要奠基人 ， 著有 《 中國的古橋與新橋 》 等 。 ◆ 主題解說 文章抓住中國石拱橋的主要特點 ， 以趙州橋和盧溝橋為例 ， 說明我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值 ， 贊揚了我國勞動人民的聰明才智 。 ◆結(jié)構(gòu)圖解 ◆ 疑難探究 師：本文運用了哪些說明順序 ？ 請舉例分析 。 生甲：運用了由一般到個別的邏輯順序 。 全文按照 “ 石拱橋 ——中國石拱橋 ——中國石拱橋的典型代表 ——中國石拱橋的新發(fā)展 ” 的邏輯順序來組織材料 ， 使讀者對石拱橋的了解由淺入深 ， 由概括到具體 。 生乙：運用了先整體 ， 后局部的邏輯順序 。 寫趙州橋時 ， 先寫它的地理位置 、 修建時間 ， 再介紹橋的長和寬 ， 同時突出其 “ 單拱 ” 的特點 ， 然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點 。 生丙：運用了由主到次的邏輯順序 。 在介紹我國石拱橋取得光輝成就的原因是運用了由主到次的順序 。 生?。哼\用了由古到今的時間順序 。 文章先介紹了我國古代的石拱橋 ，再介紹新中國成立后我國石拱橋的發(fā)展 。 在介紹我國古代石拱橋時 ， 講到了三座橋：旅人橋 、 趙州橋 、 盧溝橋 。 對這三座橋的介紹也是按照時間順序進行的 。 ◆寫作借鑒 1． 運用多種說明方法 ， 鮮明生動。 文中運用了舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等多種說明方法 ， 對中國石拱橋進行了生動而具體的說明。特別值得一提的是文中選取了兩個具有代表性的石拱橋 ——趙州橋、盧溝橋作為典型例子說明中國石拱橋的特點 ， 形象又具體 ， 令人信服。 2． 語言準確 ， 說明嚴謹。 如 “ 大約 ” 建成于公元 282年；修建于公元 605年 “ 左右 ” ； “ 幾乎 ”與河面平行 …… 這些詞語的運用 ， 雖是 “ 約略 ” 之意 ， 但起到了準確說明的作用 ， 體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W精神。 1 ． 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 雄 跨． ( ) 飲 澗． ( ) 石 砌． ( ) 惟妙惟 肖． ( ) ?。?形 ( ) 陡． 坡 ( ) 古 樸． ( ) 酈． 道元 ( ) 推 ch 243。 n g ( ) d iā
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